一天进步一点点

本学期我班从安徽省转回来一名学生。是个男孩，个子不高有些胖。入学第一天他就把他的大力气来个展示。搬本子、抬水都积极肯干。带着山东口音下课就热情的和我问东问西“老师，这是啥？”

新书发完，我让他做个自我介绍，他把“执拗”精神发挥到了极致，怎么问也不开口。那好，我让班级的其他学生开火车报名字，和他认识。大家报完名后，我又让他把名字告诉我们。“我叫李林”。就这样他成了我们班的新成员。

开学第一课上完后，上了一节课数学，看着他写的好似幼儿园小朋友写的歪歪扭扭的数字。忍不住有些生气，我问他你上没上过学啊？也许听出老师的不友善，他由开始发挥“执拗”精神了。我换了一个问法：你们班有多少个学生啊？斜着眼睛看着我，就是不回答。问了几次，都无果。放弃了，不再问了。也许这就是读书的滋润吧，换作以前可能非要和学生分出个高低。非让他回答，最后也是无果。自己生一肚子气，还伤了孩子的心。

今天是他入学的第五天，他每天有一点点进步。比如，入学第二天虽然读语文课文又开始“执拗”不出声，可是留语文生字作业时，不认识的字，他主动出来用他特有口音问：“老师，这个字念啥？”今天数学作业也坚持完成了。语文课堂上还主动举了一次手。下午的生字听写，30个字只写上两个，剩下的都是拼音。当我让他来我这检查时，他急的哭了，一个人只要还知道不好意思，那就是进步。

期待接下来日子里，他每天都能有一点点进步。