很多学生在面对学霸时，都会羡慕他们超强的解题能力，貌似任何问题在他们面前都不是难题，动动手指头就可以轻松破解。但经过这么长时间的观察，我发现那些学霸真正牛的地方不是他们回答问题的能力，而是他们提出好问题的能力。
我们不妨来看看一个好问题背后都有哪些要素：首先，这个问题一定无法通过简单的搜索就得到答案。其次，这个问题有充足的背景信息支撑，做足功课的学霸会把问题定义得非常清楚，问题发生在什么样的情境下，涉及到什么样的概念，尝试过的解决方法等等。最后，一个好问题不会是纯粹的索取，一个好的提问者所秉持的姿态更接近于讨论，而非索取。
坚持原则并非冷血，而是对大家都有利的一种策略。因为她的拒绝，让提问者知道了要远离伸手党，并且也不会埋怨她不近人情，同学的关系也很有可能因此变得更好。
其实不光是学生，能够提出好问题的人不论到哪里都不会做得太差，因为如果一个人能够提出质量非常高的问题，起码有一点是可以肯定的：他有非常强大的自学能力。
想明白这一点之后，我们就可以知道，老师其实也只不过是自学能力强的学生罢了。他们和你们一样也是学生，只不过多了一个技能：遇到不会的问题的时候，他们知道如何查词典，如何查语法书，如何参考不同的词典和语法书，仅此而已。
大家也能看出来，提出一个高质量问题的过程，就是我们解决问题的过程。虽然讨论的是“如何提出一个好问题”，但实际上送给大家的是另一把钥匙：如何自己找出大多数问题的答案。
提问有三条原则：
一、只要是搜索引擎能回答的就别问别人。（Google + Wikipedia + English = Almost Everything）
二、你要知道自己提问的目的是什么。（不要局限于局部而忘记了整体）
三、要方便他人回答。（言简意赅地把主要信息说出来就可以）
在践行这些原则的时候，一定不能脱离自身的具体情况，也就是说：你要在现有水平上做好功课，才可以去向别人发问。
今日得到：
1，提出一个高质量的问题，就是解决问题的过程。
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