原诗：
功课惨淡经营中，
难题不解意万重。
百忧如草笔中生，
偷闲做诗学王翁。
我的修改：
功课惨淡经营中，
难题不解愁万重。
且将百忧如水去，
偷闲做诗学王翁
孩子初学写诗便有模有样，难能可贵。第二句意万重有思绪万千的意思，不妨改为愁万重，作业难做，愁意顿生。写诗虽不一定要平仄对仗，但第三句用仄声读起来更为上口。
此外笔下生出百忧，如何有闲学习王翁，不如说先把百忧暂且抛开，得闲学王翁吟诗。故可改第三句为：且将百忧如水去。
写诗要觅得令人耳目一新的佳句才能吸引读者。这首诗将百忧比作杂草，想象丰富，没有经历过高中学业的繁重写不出这样的感受。
最后一句是本首诗的亮点。学业繁重但依然可以暂时摆脱，学着写几句小诗排遣一下心中的压抑之感，也不失为高中苦读生活中的一点乐事。
我也是中学时受到我高中班主任的影响对诗词产生浓厚的兴趣。愿这位孩子同样能培养对中国传统文化的热爱，这是一件受益终身的事。
学诗要有惊人句（对学生小诗的一点看法）
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