是否在教给儿童学习?

儿童在课堂上获得的智力发展具有下列两个方面或两个组成部分。一关于自然界社会人们的精神生活的知识，二在教师指导下独立的去掌握这些知识的能力。在小学掌握知识的能力具有特别重要的意义。学生看见和观察周围世界的能力，思维能力，阅读能力，书写能力，这些能力处于一种怎样的相互联系之中？你在听课和分析课时应当研究和计算一下老师上课时有多少时间是用来交给儿童掌握知识的。

为了学会迅速的，有理解的，有表情的朗读，学生在小学的四年时间内朗读的总时数不得少于200小时。以一二年级每天朗读十分钟，三四年级每天朗读15分钟计算。迅速的，有理解的，有表情的阅读，这是预防治理惰性和学习落后的可靠手段之一。

在听课和分析课的时候，必须特别注意教师是否带领学生到自然界里去进行发展言语的工作。