精彩书摘02:

教育

是心灵与心灵的沟通，

是生命与生命的对话。

班级管理工作

不是为了让学生帮助班主任，

而是让管理、制度本身

都成为一种教育的手段和力量。

班级就像风筝，

如果想让它飞得越高，

那就要放越长的线。

把班级还给学生，

让班级充满成长的气息，

把处理班级问题的权利

适度还给学生，

开发学生的潜力，

促进每一个学生

更好地认识自己和实现主动发展，

是班主任工作的最高价值。

实践证明:

班主任更多起引领作用的“半自治”状态，

是班级管理的最佳模式。

——摘自郑立平《把班级还给学生》