今天在实操课程中，有一位同修说:面对服刑期间的犯人时，小门一关会害怕，尤其是长得特别像犯人的犯人。
心惠老师说:首先，你感到害怕反倒是正常的。同修说:当我面对他时，我就会紧张，我一紧张，有好多该问的，该做的就会忘掉了……
李克富老师在课程中反复强调十大理念中，记不住后九个也要记住第一个:求助者是活生生的人。
这句话看似很简单，甚至感觉是句废话，但真正能够做到，却是非常非常不容易的。
比如:当我们面对一个长的像犯人的犯人时，我们会不自觉地把他假设成带有攻击性的人，在面对他时就很难放松下来，更谈不上提供一个抱持性的环境，也不可能把对方当成一个活生生的人，就看不到他的苦。
当两岁多的小侄看到一大家人聚在一起时，高兴地又唱又跳，还时不时的搞个怪。结果弟媳训斥他:这孩子!净出洋相。这时的妈妈把两岁的宝宝假设成了成年人，把孩子当成了她自己。
做为心理咨询师，你看到的是人的问题呢，还是有问题的人呢？
今天在实操课程中，有一位同修说:面对服刑期间的犯人时，小门一关会害怕，尤其是长得特别像犯人的犯人。 ...
听了邱校长的课 受益匪浅。印象最深的是：教育是活生生的人通过活生生的课程影响活生生的人。身为师者，学高为师，身正为...
我最认同的是邱校长说的教育最本质的特征是活生生的人通过活生生的课程影响活生生的人。 新课改一直强调改变以前灌输式填...
我所爱的人，不是那个活生生的人，而是那个活在我的思想里的人。
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最初读苏霍姆林斯基的东西，发现他非常强调学生是“活生生的人”这一观点。当时我便有些疑问：如何定义“活生生的人”？一...
教师从来不是做只将知识塞到学生脑子中机器，我们是活生生的人，学生也是活生生的人，每一次的接触，交流，学习都是生命中...
文 |晨妤儿 我生为人必须坚强活下去 爬着也要走完黑暗的路，有一道光 就算无助也要隐忍着痛 ，向前冲 活着就是要顽...
一位妈妈前来咨询，说他的儿子现在上高一，特别不听话，沟通起来特别困难。 听话，听父母的话，这是许多父母对孩子的一个...
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本文标题：活生生的人90一72
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