这次给大家介绍一个特别具有博苑风的活动——“儿童独立节”。这个活动最早是在CPE讲师训练营二阶课程中提出，并由学员共创策划。率先落地实施的，则是湖北监利博苑儿童之家，何莉园长是CPE二阶2期学员，参加了2019年11月的培训，回园实施后，在2020年11月昆明复训时分享了这个案例。
CPE二阶的核心主题就是“独立”，让孩子成为独立而自主的人。独立的重要性大家都懂，但是，怎样把理念，落实到日常行为的改变？对于家长和老师，这都是一个难题。监理博苑这场独立节活动，让“独立”的概念从课堂中走了出来，并演变成一场效果远超预料的家园深度互动，深刻的影响了家长和教师的观念，并真正促使大家做出了行动上的改变。这其中，很多思路和做法，值得借鉴。
为什么要举办独立节？
这是一场什么样的活动？有什么意义和目的？有何关键思考？
举办“独立节”活动的目的，并不是为了吸引眼球，而是想为孩子们搭建一个能够体验独立、锻炼独立、展现独立的环境，更是想通过这样活动，改变家长、老师的一些固有观念。
独立节，不是那种很花哨的一些活动，它看上去并没有那么“精彩”，节奏也很慢，孩子们不表演，也不安排孩子去学习或者展现很多知识和技能。
通过独立节，我们希望帮助孩子以及他周围的人认识到，独立是一种重要的内在能力，它不显性，但是却影响深远。
这场“独立节”活动先后持续了一个月时间，在最后一个““独立大赛”阶段，园里开通了抖音直播，非常多的家长通过网络看到了孩子们的表现，无论是家长，还是老师，都深受触动。
追随蒙台梭利教育多年，我们越来越清晰的认识到独立之于儿童成长的重要。博苑的很多活动，都与独立有关，比如独立夜，比如游学，比如童子军，比如跳蚤市场，比如独立节，它们不仅仅是单纯热闹的活动，更有着深层的教育意义，那就是——儿童的独立。
独立节是怎么做的？
（1）CPE家长课堂预热
通过一期CPE家长课堂作为独立节的启动——主题就是CPE二阶的《一切自独立而来》，以班级为单位召开，由主班来讲。但各班讲解的内容，又都不同，各有侧重。CPE家长课堂之前，我们提前做了一个调研，了解分析每一个班级自己的具体情况，孩子的情况，家长的情况，并据此确定讲解重点。
比如说小班、中班、大班、幼小衔接班，应该去定什么样的主题？怎样结合独立的主题去分析班级问题、孩子问题？
（2）启动仪式
CPE班级家长会之后，接着就在班级家长群里做了一个线上启动仪式，让家长认识到独立对于孩子的一个意义和重要性。这个启动仪式做完了以后，家长对于这个活动都很兴奋，很期待，热情高涨。
我们为什么要调动全园去举办这样一个独立节呢？就是为了有这样一种全园的氛围，让家长去带动家长，让孩子去带动孩子，让大家可以相互学习、相互影响。
（3）21天“发现独立小孩”
它是独立节系列活动中的一个，持续21天的家园互动活动，包括每一天要去做什么？比如说小班的孩子，他可以自己独立去完成什么样的一些事情？中班大班的孩子他可以去完成什么？
具体的内容是幼儿园老师共创教研出来的，它们一方面反映了班级和家庭中的一些替代行为，另一方面也是适合该年龄段的孩子的特点的项目，有一些挑战且孩子可以自己完成。
（4）家园互动讨论
独立节启动仪式、21天的计划、孩子每天完成的情况，这些内容一直都班级群中与家长互动、参与、讨论。群里的讨论当中，家长也给出了一些建议，如孩子可以去做哪些事情，让家长策划/启动过程当中就参与进来，所以在执行21天计划的时候，家长就非常的积极。
（5）系列活动
独立节不是一个活动，而是一组系列活动，包括了CPE班级家长课堂，21天计划，还有独立夜、森林日、独立大赛、家长征文等，形成了一场立体化的“独立”系列体验。
（6独立大赛
通过独立大赛去呈现独立节的初步效果，让家长看到孩子们的潜能和能力。比如说小班家长看到孩子能够自己独立去穿脱衣服，能够去擦桌子，能够去剥橘子，心情是非常激动的。
独立大赛分为预赛和决赛，全程通过抖音直播，家长不能进园，但可以通过抖音观看直播，同时也邀请家长当评委。预赛以班级为单位，所有的孩子都会出镜，所以所有的家长都会关注。
决赛是每个班级选三名能力最强的孩子参加全园决赛，当然是按照年龄组分开比赛。决赛的时候，邀请家长代表作为比赛评委。
（7）复盘
活动结束之后，进行一个复盘，主要是征集家长的活动感言、家长征文活动。然后，一些优秀的征文，在幼儿园的公众号上做连载。
附件：
1.比赛照片
2.家长征文精选
3.博苑独立节活动方案
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