（接上一讲）
案例：有一个小朋友叫小芳，她上初二，14岁，平常是一个安静听话的孩子，常常坐在家里静静的思考，在学校也是一个人独来独往，没有什么很要好的朋友，父母、老师、同学都已经习惯了安静的小芳，有的时候甚至忽略了她的存在。可是在考试前一段儿时间，小芳的行为却十分反常。在学校里头不再认真的听课做笔记，老师布置的作业她也经常不能完成。在家里更是不安静，不愿意和父母交流，甚至打砸东西，吃饭的时候有时就回到自己房间，一直不肯出来，甚至对父母的嘱咐也是消极应对。起初呢，父母并没有在意，因为平时的小芳也是这么安静，直到老师找到小芳父母的时候，他们才知道小芳最近情况反常，那么小芳的爸爸就想立刻到房间里头询问，老师和妈妈拦住了爸爸，并让激动的爸爸冷静下来，然后找到一个合适的机会，来了解一下孩子为什么现在懒惰的原因是什么？妈妈说：我们可以先跟小芳谈谈聊聊最近的生活，此时爸爸也进行了反省，他由于忙工作总想和孩子谈，总是没时间。于是，妈妈特意在晚上走进小房的房间就和孩子谈话，然后呢，一走进房间，妈妈就发现女儿在摊开了课本前发呆，看见妈妈进来了，她赶忙装作正努力看书的样子，可是妈妈好像并没有在意小芳这个偷懒的行为，而是只静静地坐在女儿的身边，抚摸着女儿的头发，询问孩子学校行为的情况，然后小芳低着头，小声的就向妈妈说出了事情的原委。原来安静的小芳内心很孤独，因为在家里没有玩伴，而父母工作又忙，几乎让小芳没有心灵上的交流。于是，她的心事不知道跟谁说，更重要的是在学校里面她没有朋友，除了学习成绩好一点儿，也不引人注目，这就让那个小芳产生了厌学的念头，心里想如果做一个坏孩子就会引起别人的注意。于是，她就开始故意的拖拉作业，上课也不认真听讲。但是她的内心又很排斥这种懒惰的做法，所以，心里边总是十分的彷徨，情绪十分低落。当妈妈慢慢了解了孩子懒惰的真正原因之后，首先就找到了新巅峰，找到胡老师。我们给他制定了一个方案：那就是首先对孩子关心的力度要加大。然后，在学习生活上面关心，同时加强对孩子心理需求的了解。然后特意让这个孩子参加了我们的创造巅峰学习状态中学生训练营，之后，我们针对父母让孩子内向，不善交谈的特点多鼓励她走进同学们当中，扩大她的交友的圈子，这样呢，孩子一步一步逐渐走出来。
孩子如果消极了，父母该怎么办？
第一：当孩子出现问题的时候，切忌盲目指责批评。有的父母爱子心切、爱女心切，看着孩子身体上有一点缺陷、有点儿缺点，就不能接受，盲目地批评、指责甚至体罚，虽然这些是父母急切的一种爱的体现，但这种爱往往没有解决实质的问题，也确会导致孩子逆反心理的发生。
第二：真正的了解孩子，多多的关心孩子的想法。忙碌的父母往往会忽视了孩子们内心的渴求，仅仅是把孩子生活照顾的很好，或者在学习学业上积极帮助。忽略了这个行为背后孩子需要什么，但这些真的是不够的，对于孩子来讲，他的内心需求得不到满足，将给他的人生带来巨大的影响，真正的了解孩子就是多多的关心孩子，经常的与孩子进行心灵语言上的沟通，是了解孩子想法的根本途径。
第三：针对孩子的问题，帮助孩子走出所谓的消极情绪，或者说懒惰的阴影。一是创造轻松的环境。父母应该为孩子创造一个没有压力，并且相对宽松的生活环境和学习环境，针对内向的孩子，可以让性格比较内向的孩子在一起玩耍，这样孩子们之间因为没有自卑感而比较容易沟通，同时也容易让内向的孩子主动开口说话。另外呢，可以让内向的孩子与比自己小的孩子一起玩耍，这样呢，能够消除他消极的情绪，这样他就能找到一些自信。二是要想帮助孩子走出消极的阴影，要多鼓励孩子。父母的鼓励和鼓励对孩子是十分重要的，因为父母的鼓励是对孩子的一种认同，认同谁就和谁的关系好，同时还会增加孩子与父母之间的信任感，因此，父母不要吝啬对孩子的赞扬，多说些诸如此类的。比如说：“我觉得你做这件事情特别有思路，你这个事情上有你的才华，就这样做，可以，”总之，父母要对孩子的消极原因采取一定的方法，多鼓励，多了解孩子，就能够化解孩子消极的情绪，让孩子不再所谓的孤独。
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