学校布置了一个作业，要求我们读夏雪梅的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》。光看这个题目，就知道这是一本深奥难读的书。
果不其然，读了几页，就读不下去了。强迫自己再读，读完几页合上书本，根本不知道讲了什么。要不，在书本上画出关键的语句，或者在旁边写写批注？
我也做到边动笔墨边读书了，可是几天过去了，也没有读多少页。更别提有什么感悟收获了。
我又换了种方法。找来一张A4纸，在纸中间写上书名、作者。然后参照目录，开始画思维导图。这样一画，倒清楚多了。第一章是《学习素养与项目化学习》，是本书的总概。第二章是《项目化学习的设计》，第三章是《学科项目化学习设计》，第四章是《跨学科项目化学习设计》。
然后再根据小标题进行细读，第一章其实就3个问题：1.什么是学习素养？2.什么是学习素养视角下的项目化学习？3.为什么要做项目化学习？在书中找出关键句，归纳概括一下，写在这3个问题的旁边。这样第一章就基本读完了。
照着这样的方法，我读了第二章，发现比之前读得顺畅多了。并且第二章还有事例，很好地吸引了我的兴趣。接下来我会按这样的方法读完这本书。
找到合适的方法，就能进行高效地阅读。这是我刚探索出来的阅读专业书的一种方法。
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