今年又在班级把“积分商店”活动开启了，开这个商店一方面是为了规范学生们的行为、提高他们的学习积极性，另一方面也是为了让学校的生活多一点趣味。
为了制定积分商店的详细规则，我也是绞尽脑汁，把在校的方方面面：作业、纪律、两操、文明、考试等等都包含进去了，只要是学生需要参与的，都可以积分。那么相应的积分如何奖励呢？用学生最实用的文具作为奖励吧！因此我在某宝上也花了不少时间，给学生挑选奖品，这个时候，就得火眼金睛了，物美价廉是首选，考虑对学生的吸引力的同时还得考虑一下自己的荷包。没办法，小老师一枚嘛，精打细算是必须的。选好了奖品，我给每个奖品规定了一个积分，达到相应积分就可以兑换奖品。
上个周五，有一个学生来兑奖品了，当他用200积分了一个修正液之后，接下来的一幕，可让我忘不了。
他慢慢走回自己的座位，端详了一下刚刚领来的奖品，似有不屑之色，我的心里也在犯嘀咕，完了，肯定是嫌奖品不够好，不满意。果然，接下来，虽然我们隔着一排的位置，我还是清晰地听到了他和同桌说的话：“这么小？”边说，那表情中还带着鄙夷之色，我的心，在那一刻，拔凉拔凉的，也有一些小窘迫，仿佛我是一个小气鬼一般。
其实这也在预料之中。我小学时有一个同桌，一次考试在全校取得了好成绩，得到了一支钢笔，我已经不记得那位同学是谁了，可是他的那只钢笔在我的记忆中却清晰可见。现在孩子们的生活条件都好起来了，他们太容易得到所有的东西了，不像我们小时候，考试考得好得到一个小奖品会开心得不得了。所以，那个兑换奖品的同学拿到奖品时的表现是一个孩子最真实的表现，无可厚非，我也不能以自己的“无私”（自己花钱给他们买奖品）来对他们进行道德绑架，不能要求他们领到了奖品就必须感恩戴德。我只能委婉地说一下，其实我们在赚取积分时所做的事，都是我们作为学生应该做的事，没有谁一定要给予我们奖励，如果做了事，又额外得到了奖励，应该心存感恩。（其实，即使这样的一段话，也还是很牵强，是一段苍白的自我辩解。）
我没有办法去准备“华丽”的奖品，难道，我们的“积分商店”就要这样倒闭么？好不容易激发起的热情，还如何有效地去维系？到底什么样的奖品才会有真正的吸引力呢？
很多东西是可以用金钱来衡量的，但是有更多的东西却无法用金钱来衡量。
后来，我想到了“心愿卡”。物质上的奖励，我永远无法让它们满足，但是心愿卡可以满足他们内心所需的欢乐、爱、尊重和自由。
利用中自习前的20几分钟，我去教室和他们商量了：心愿卡上面可以写10条心愿，如果积分达到了一定值，我们就可以实现这些愿望，当然，要在老师力所能及能帮你实现的范围内，这些愿望，你们说了算。
那是一个愉快的中午，好多同学主动上来出谋划策，每一个建议，我会大声地在班上念一次，然后大家一起来讨论它是否合理。后来，我们的愿望卡就诞生了。那天中午，一共征集到了十条愿望：
1、选一部电影，和大家一起观看。
2、午饭后可以和好朋友自由地去操场玩耍。
3、自己选座位，坐一个星期。
4、免三次罚抄。
5、三次双倍积分的机会。
6、老师给父母打一个报喜电话。
7、给全班布置一次作业。
8、自己定主题，开一次班级辩论赛，或其他活动
9、去学校图书室看书。
10、获得一次国旗下讲话的机会。
我向孩子们承诺，如果以后还有好主意，我们的心愿卡上还可以继续添加内容。他们很高兴。
我们的“积分商店”保住了，希望在积分商店来的孩子们，能带走属于自己用努力换取的欢乐、爱、尊重和自由。
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