接到领导通知，明天符合上班条件的照常复工，这一周来心情跌宕起伏，情绪多变，持续的抵触心理，连续夜晚多梦失眠，到了假期最后的一晚，反而异常平静。
情绪上来的时候，会给自己做一个心理诊断，问自己现在的情绪是怎样的？为什么会产生这样的情绪？一点点剖析，无非几个原因：1、在正常过年假期，提前通知做好在家办工的准备；2、假期时间长未能很好地恢复工作状态；3、对于现有工作本身的排斥感。第一点是不赞成领导的做法，但是可以理解，无法改变她的做法，但可以改变自己的想法；第二点通过两天在家办公的痛苦挣扎和适应，也已逐渐进入到状态；但第三点，是最近一年来一直阶段性困扰自己的，对目前的工作身心俱疲，不知道自己想要什么，无法很好的投入激情，故将目前的工作视为鸡肋，食之无味，弃之不舍。
不可否认，有时候是自己想得太多。这两天在舅舅家，看到在读初一的小妹妹，还像个没长大的小孩子，却在她身上学到很多。在我们三姐妹里，她常被视为不那么聪明，再加上年龄最小，所以对她期望和要求并没有那么大。可过了几年，她却有一些闪光点，是我和大妹妹都无法企及的——坚韧。每周学古筝，每天练琴，经过了两三年考过古筝十级；小学的时候每天睡觉前听英语CD，当英语课代表，如今能发出一口漂亮流利的英语语音。
取得成绩是一方面，坚持也是一方面，最近又发现她身上一个特别打动的点——享受乐趣。今年寒假伊始，我去到她家，她兴高采烈地跑过来，把成绩单塞在我手里，很高兴地说：大姐姐，看我的期末考试成绩。一打开，语文B，数学B，英语A……，在所有科目里面，有好几个都是B。其实在一瞬间，我的第一反应是，这个成绩有什么好高兴的呢？
在我们家，从小受到的教育是，要争第一。所以考第二的时候，大家会高兴，也会问为什么没有考第一。名次的观念一直存在我们的价值判断中，每次考第二的时候都会不甘心，没有考好的时候，就会觉得很难过，压力很大。而越是长大，在美好的预期与不理想的现实冲突下，就会出现很多的挣扎、矛盾、情绪化。
我们学习如何解一道题，却没有学习享受解一道题的快乐；我们从名次与对比中获得价值感，却很少真正专注于自己的成长带来的快乐；我们对事物衡量的标准就是优秀与不会，却不知道中间有一个漫长的或许艰辛或许快乐的学习过程。所以我们会给自己定很高的目标，坚持不了几天就放弃；我们会先学习跑步，却不知道自己应该从走开始；我们会因为做不到得不到而失望，而烦躁，而自我否定，却恰恰忘记享受最最重要的，就是做的过程。
而小妹妹却不一样，比起两个姐姐，她不聪明，做作业效率很低，甚至总是喜欢磨磨蹭蹭，这的确是她的弱势，但她的优势在于，她享受自己做的每一件事情，并且一直一直坚持。外婆说，她的后劲最足。最近她又开始坚持每天晚上睡觉前做一些小运动，仰卧起坐、俄罗斯转体，她很得意地在床上做给我看，而我却望着她陷入沉思：这不正是我一直想要做的嘛？可我却还停留在要购买瑜伽垫和选择什么动作的阶段。
毕业三年，成长一直没有停止，无意间看到自己三四年前的几个笔记本，都记载着当年的成长足迹。文字，也是自己一直在坚持的，有时频繁，有时封笔。我一直希望，自己的文字足够美好，有华丽的词藻可以描绘出我想要的画面，有精准的用词可以表达自己的意思，有温度、有态度，能够带给人温暖。可我也很担心，自己的文字矫情造作，变成情绪宣泄的窗口，只剩下千篇一律，毫无逻辑，无关痛痒。
近一两年写的比较少，可能是因为自己比较幸福吧，对很多事物和情感的敏锐度及触感都变得迟钝了。痛苦才有更多倾诉的欲望，而那时的文字往往也是阴暗的，有违我写字的初衷。我曾经写过一些日志，朋友会在下面留言：日常生活的描写方面很生动，看你的文字总是感觉很温暖。或许这就是我写文字的价值感和乐趣。
如果这是我的乐趣，我希望能每天坚持，每天都写点什么。一朵云的遐想、一枝花的成长、一个人的相遇、一本书的感悟、一件事的思考、一个人的独白，不想规划太多的设定，也不过于理性分析文字的受众，让文字变得更加自由。
这是自己从小妹妹那里学到的，也是最近重温一部高中的电影《Three Idiots》之后的感悟：尽情享受你所喜欢的事情，努力追求卓越，成功自会紧随其后。
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