灌饼特别好吃,可是老板加菜的时候拈了又拈,几根土豆丝一点点拈,在这里感受到的犹豫不觉,她犹豫我难受。后来我干脆说:“麻烦多加一点” “这菜可贵了”。我没应声。
第二次,“我想加两份菜,多少钱?”“七、九,九元”“乖乖,多加了三元”,看他加菜还是不爽,感觉和最初开业时差不多。
我再也不去了,其实我是常客,还常夸她衣服漂亮。顺路又特别喜欢。
煎饼绕路,老板爽气,偶尔聊聊天,一份菜正好,不过我想试试两份菜的感觉,满嘴是菜,7元。从此我绕路去吃煎饼,其实灌饼有油更香。但我再也不去了。
我想起了A老师高级教师,就是厉正言辞。B老师普通教师,和蔼可亲。学生就是喜欢和B老师学习。
我想起来英语是某个孩子特别喜欢的,遇到C老师再也不学习英语了。
想到了那个说法:绝大多数学生而言,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。非智力因素主要包括需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观、情感、意志、气质、性格等,它对学习起着激发、调节、控制、维持等作用,是构成学习等活动的动力系统。
主动是捷径,想到了《高性能人士的七个习惯》积极主动。
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