晚上，我在卧室看书，娃爸在客厅沙发上看手机，儿子在客厅一圈一圈地骑着他的四轮助动车，不一会儿，我就听到娃爸“啊”的大叫一声，随之是厉声责问：“你这是干什么？”我忙跑到客厅，看到娃爸揉着脚，一脸痛苦状，他说儿子压痛了他的脚。这时，这小子一脸的无畏，他快速地跑去拿来画纸和画笔，不到两分钟功夫，画好了两张画。
正面管教在我家(系列六)
我放下书坐在了他身边，看着他的画，脑子里闪出一句话：“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”，于是有了我们以下的对话。
我：跟妈妈说说你的画吧，
儿子：（愤愤的说）我画的是一个人在踢车，他的行为是不对的，后面的警车过来把他抓走！
我：是爸爸踢你的车了吗？
儿子：是。
我：你画的这个人是爸爸吗？
儿子：是。
我：爸爸踢你的车子让你感觉生气了？
儿子：是。
我：你画了让警车抓走踢车人，是在表达你的生气吗？（画画宣泄了情绪）
儿子：对啊
我：那你知道爸爸为什么会踢你的车吗？
儿子：我压他脚了。
我：嗯，你压疼了他的脚，而疼痛的直接反应就是把车从脚上移开，所以他踢了你的车。
儿子：噢。。
我：当你知道了爸爸踢车的原因后，你是怎么想的？
儿子：妈妈，其实我只是想逗爸爸，作弄他一下，我不是故意的。
我：哦，是不是刚才爸爸妈妈各自在做事，你感到无聊了，才会这么做的？
儿子：对呀，我自己一个人玩儿没意思。
我：嗯，有时候一个人玩儿是挺没意思的。那你想让爸爸妈妈陪你，要怎么做让我们知道呢？
儿子：。。。（没回答，但是明显在想）
我：现在妈妈知道了你的想法，妈妈陪你一起画画好吗？
儿子：好啊（情绪大好）
我们一边画，我一边继续聊天。
我：你刚才把爸爸的脚压的可不轻，怎么才能让他感觉好点儿呢”
儿子：我去给爸爸拿一贴创可贴吧
我：嗯（我微笑的看着他点点头）
去理解孩子，了解孩子行为背后的感受和想法，去看见孩子，也帮助孩子看见他情绪背后的需要。其实，儿子是通过这种用车撞人这种错误目的行为，来引起我和爸爸的关注，以此来寻求价值感和归属感，当我们了解了孩子心底的信息，接下来，我们就知道该怎么做了，而在孩子的经历及我们和孩子的互动过程中，也教给了孩子一些重要品质和人技能。
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