随着2018级毕业生的离开，我也圆满完成了本学年的教育教学任务。回顾这一年的点点滴滴，我得到的是满满的收获和感动。
游校长身体力行为学校创造了一个宽松包容的工作环境，让我们生活的很自在，工作的很舒心。他是一个很有思想的人，做一线教师和校长多年，在教育组做人事多年，对于教育的现状，教师和学生的状况他都很了解，对于教育，他有许多思考，他能够站在教师和学生的角度考虑问题。
很幸运，这一年和游校长搭班，我们共同教五二班，他教语文，我教数学和英语。刚开始很长一段时间，我过得并不轻松。我感受到是压力和自卑，压力来源于游校长做人做事的有口皆碑，还有接触后，看到的那一丝不苟，严谨认真，高标准严要求的治学态度，自卑来源于我本人自身素质的欠缺，囊中无物，相形见绌，然后自惭形秽。
随着工作的展开，游校长给我们描绘了一幅理想的教育愿景：做有温度的教育，让教师得到尊重，获得成长，让学生学有所乐，学有所获，除了重视文化知识，更注重学生素质的培养和能力的提升。他不仅是这样说的，也是这样做的。王谦老师退休时，游校长专门为王老师举办了隆重的欢送会。他对老教师的尊重和敬意，让我们感觉到教师确实是一个崇高的职业，每一个人心中都升腾起一股暖流。
慢慢的我发现游校长是一个很随和的人，严谨认真只是他的工作态度，也是他的一贯作风。他说话很和气，对人很友好。关注老师们的生活和自身的成长。渐渐的，距离感消失了，我做事情也不再畏手畏脚，甚至有点为所欲为，然后发现居然做的得心应手了。
没有了心理包袱，我开始沉下心来反观自己。首先，从教学方面思考，我的教学成绩一直不好，我把原因归结为自己讲的不好。我把主要精力放在备课讲课上。每一节课都会认真备课，翻阅参考书，筛选更改制作课件，耐心讲解，不厌其烦的辅导。结果，把自己搞得很疲惫。课堂的大部分时间被我占据了，孩子们的作业只好放到课后来做。期中考试前后，我发现，我讲啊讲啊，累得不行，孩子们却很悠闲的样子。孩子们注意力集中的时间短，一些调皮的孩子，很快就坐不住了，跑神的，做小动作的一大片。课下作业虽然能交上来，但是，质量并不能保证。大量的讲解占去了孩子们的纠错时间，这样很容易就把错误忽视了，遗留好多问题。
期中考试后，我把重点放在学生练习和纠错上。课堂减少讲解时间。留时间给孩子们去练习，去思考，去纠错。这样，我很快发现，我讲课有重点了，从他们当堂的作业反馈中我可以知道孩子们哪方面薄弱，哪方面应着重强调。这样一来，我的课堂效率提高了很多。
我班坚持综合评价，学生比较重视自己纪律、卫生、品德、作业、课堂表现等。结合综合评价，我保持和家长的沟通和联系。家长对我班的工作非常认可，只要班里需要帮忙的他们都很热心的帮忙。家校联系十分密切。
本学期和孩子们一起在探索求知的路上，意外收获了很多乐趣。春天，我发出了把春天迎进教室和花草一起成长的号召。孩子和家长一致响应，带来了许多花草。在我们的呵护下，这些花草健康的成长，从种子到幼苗，到开花结果。我们见证了这些小生命的成长。在我们的陪伴下，蚕卵破卵而出，黑黑的小虫变成灰色的小虫，又变成白色的成虫，然后抽丝结茧，化茧成蝶，孕育生命，产卵，走完它们的一生。从孩子的周记中可以看出，孩子很享受这个过程，很用心的对待这些小生命。他们从中感受生命的，美好与感动。
幸福的时光总是过得很快。我们遇到了一位好校长，又遇到了一个好团队。同事们相亲相爱，工作地舒心愉快。感恩遇见，生命中有你们真好！
希望幸福的日子久一点，再久一点。
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