科学思维>科学知识

      上周参加了“金水区小学科学低年级教学研讨活动”。听了两节优秀的展示课，感触颇多。

科学思维>科学知识

      现在小学科学越来越重要了。对于低年级幼儿教学有很多疑问，很多不同见解。看过这两位老师的展示课，对于低年级的孩子，应该用他们听得懂的语言，用他们感兴趣的游戏主导课程。

科学思维>科学知识

      让孩子自己动手操作、观察， 发现问题，得出结论。通过引导学生经历和体验，真正实现学生自己对概念的深刻理解，提升教学实效。

科学思维>科学知识

      教研员也总结了，小学科学教育是科学的启蒙，其中核心培养的就是思维方式的启蒙。发展思维能力，兴趣培养是小学阶段科学教育课堂教学的重要目标，是提升课堂教学实效的根本。

科学思维>科学知识

      科学思维的培养之路任重而道远，是科学素养的核心。作为科学老师的我们，应该多反思，多实践，多思考，多动脑。