瑄的作业和闹闹

要看这个题目，诸位恐怕会有疑惑：不到两岁的闹闹跟哥哥的作业有啥关系呢？

哈哈，这个故事很有意思。

瑄同学自从中班有作业以后，一直坚持或企图坚持把欢乐进行到最后关头再去解决苦差事~写作业。为这个作业，我和老师都没少下功夫，在家没少磨嘴皮。他基本上是：嘴上不说，依然我行我素。因此，闹闹是看着哥哥的作业每晚被提起多次而长大的。

家里有个充电台灯。每每瑄看书或写作业，为了不打扰闹闹休息，只得来回转移着写作业时用到这台灯。前一段，有一天，闹闹拿着这台灯玩，忽然说了一句：作业，作业。哦，我恍然大悟：闹闹已经发现，这台灯就是与哥哥的作业有着紧密的关系。这以后，他只要玩这个台灯，就会念叨“作业，作业”。

今天傍晚，瑄上完跆拳道课回到家写作业。中间从学习桌那个房间出来，和我说着什么。闹闹突然一边指着那个房间，一边大声说：作业，作业。欧买噶，闹闹本来和我玩得好好的，感觉被哥哥打搅了。他觉得哥哥该干自己该做的事：你去写作业吧！哑然失笑之后，我故意笑着对原说：闹闹都开始催你写作业了！瑄一脸苦笑，还有点不好意思。过了一会儿，瑄又出来了，闹闹又对着哥哥喊：作业，作业。一个高叫，一个苦笑，太有意思啦！

成长中的兄弟俩，一个在和自己的坏习惯做着斗争，一个在发现和督促着。

瑄的作业和闹闹

（最近，语言表达能力又增强了。当然这是一定的，成长规律。但是，看到他的进步，欣喜之情怎会没有呢！下午带他出去玩，他要把钥匙插进一辆汽车的钥匙孔里，我说：这能插进去吗？他就回答：能。我又说：可要能哩！他竟然回：不能。）