《夏山学校》读后感（六）
当作者引用“反生命”这个词时，指的并非想要寻求死亡，而是害怕生活超过害怕死亡。所谓反生命并不意味着向往死亡。反生命的态度代表支持权威、支持教会、支持心理压抑、支持思想控制，或者至少，屈服在这些势力之下。
尊重生命意味着欢乐、游戏、爱、有趣的工作、嗜好、笑声、音乐、舞蹈、为他人着想，以及信任人类。
没有人在内心轻视生命、轻视爱的情况下，还能够享受经济富裕带来的舒适或安全感。
解救人类的方法在于正确地培养孩子，而不是治疗精神病人。面对不快乐的婚姻，我们该怎么办？努力给孩子提供一个不再憎恨性与生命的环境。
到底什么是意志力？我能决定自己不抽烟，却不能决定坠入爱河，或喜爱植物学。如果你给孩子自由教育，他们会更为自觉。因为自觉会使越来越多潜意识变成知觉。所谓意志薄弱，通常只是缺乏兴趣的表现。
想家是一个坏家庭的象征，这个家有太多的恨。想家的孩子不是想念家中的爱，而是要家里的冲突和保护。家庭越不幸福，孩子越需要保护。他在生命中没有停靠之处，因此夸大了他称为家的那个地方的停靠作用。因为离开了家，他便将家理想化。不是思念真正的家，而是思念他想要的家。
一个干净的头脑是一个不会大惊小怪的头脑。对什么事情大惊小怪表明你对这种事情怀有压抑的感情，并因此对之抱有兴趣。
快乐是一种内在的愉快与平衡，以及对人生知足的感觉。只有自由的人才会有这种感觉。快乐也可以说是一种人生受到最低限度压抑的境界。快乐的家庭是一个充满爱的家庭，不快乐的家庭则是一个紧张的家庭。
没有任何人能有社会自由，因为他一定要尊重别人的权利，但每个人都应有他个人的自由。
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