孩子说:妈妈，同学说出成绩了。我不相信，因为按照以往的惯例，这个时间是不可能出成绩的。孩子拿过我的手机翻看，笑容渐渐凝固，嘴里念叨着“这不可能吧？”我以为他在开玩笑，接过手机。在看到上面的分数时，我“嗖”的一下把手机放到了桌子上，这哪里是手机，分明是炸弹哪！
手机屏幕依然亮着，分数依然刺眼。我捡起手机，翻看上面的每一项:总分、单科成绩、班级单科最高成绩、班级总分最高成绩、年级最高成绩、班级排名、年级排名……“不可能吧！”这句话成了我和孩子迄今为止默契度最高的一句话，同语调同语气同频率。
我不相信，绝对不相信这就是孩子的成绩。我退出登录再重新登录，反复几次。最后我放下手机对孩子说，这绝对不可能是真实的成绩，app 肯定是出问题了。
果不其然，等我整理好心情，再次拿起手机想要再看看成绩时。app 显示“成绩未发布”。兴奋！我说，你看吧，我就说它有问题。
孩子说，万一再发成绩的时候还是这个分数呢？我说不可能，就算再是这个分数，我狂躁的心情也已经自我修复的差不多了。
半个小时后，成绩再次发布。虽然比第一次发布的成绩增加了几十分，但还是没有达到我们心中理想的成绩。我想说，某app 的工作人员们，你们为了满足我们家长想要迫切知道成绩的心情，加班加点的工作，确实挺辛苦的。但也请你们工作认真点儿，再认真点儿。幸亏我反应慢，一直在蒙圈的状态。如果是那种暴脾气的家长，估计这会儿孩子都挨两顿打了。
我还从没有想过，有一天看孩子的成绩可以看的这么的“刺激”，可以这么的“跌宕起伏”。
当看到孩子的成绩比自己预想，或是比孩子之前的成绩低时，该怎么办？能怎么办！我总不能说，这次考的分数有点低啊！但是只要你快乐，分儿低点就低点嘛！人嘛，开心最重要;还是我说，你咋这么笨，教半天都不会，这点分数，唉！你不嫌丢人，我还嫌嘞！
以上这两种都不是我的风格。我会说:这个成绩只能代表你之前一个月或两个月学习的结果。不管结果是好是坏，它不会再改变。你要从这个结果反思出，哪些地方是做的比较好的，可以保留。哪些地方是做的不够好的，可以改进。你的学习态度，学习习惯和学习效率，才是决定你成绩高低的最关键的点。谈话，点到即止，留点儿空白让他自己品味。(可我总是做不好“收放自如”，总是“吧啦吧啦”的越说越多，直到跑题。)
漫漫人生路，怎能处处尽如人意。当看尽成败得失，品过酸甜苦辣，却依然可以心怀美好，温暖纯良，才是最值得拥有幸福的人！
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