《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”指的就是复盘。
第一次接触复盘这个词还是在柳传志那里。也层参照知乎上的复盘方法复盘过一段时间，但是改变一个人以往的思维认知线路其实是不容易的。很可惜，我没有坚持下去。
同样一年365日，复盘与不复盘的人就在这一点点日子中拉大了差距。你过三五年你还是之前的你，别人过3个月都能是升级版2.0的别人，其实细想起来是非常可怕的。最怕的不是起点，而是别人在最湿最黏的雪道滚雪球，积累复利，自己还在晃悠晃悠打雪仗。最终复盘的重要性还是让我重新捡回了它。
复盘说白了就是把自己走人生的过程重复几遍，并思考为什么要这么走，下一步应该怎样设计，接下来的几步应该怎样走。
今天就主要分析一下，复盘对思维的好处，以及复盘的方法。
复盘： 复盘的魅力，能短时间内让自己的思维和处事说话方式都提升一个认知。
1.输出倒逼输入
大脑在编辑文字的时候是需要进行思考和总结的，当你自己不知道怎么写下去，就会翻看刚看过的内容，回忆之前所学，将新旧知识结合在一起，会对所学的加深印象，更加快速地贯彻思维进行行动。
2.加深思考的深度
复盘要结合实际，思考自己的言行，对于消极的言语等做对立面，不断地给自己进行心理暗示，并且尝试执行。内心充满力量，要去给别人光。结合实际，才能让学习发挥作用。真正的应用改变你的生活。
3.加深思维的维度
书本内容等并不一样完全就是正确的，那只是作者的观点。所以当我们在看到一个观点时，不能盲目认同，但也不要盲目否定。也许是你的认知不够。我们需要思考：这个观点与我以往的认知是否相同，如果不同，作者是如何得出这个观点的，是否可行。
4.管理时间
写复盘的时候，我们会思考接下来或者明天的行动方向。让时间更加有效利用。 复盘的前提就是学习，我们在学习的基础上，把知识进行吸收、内化、变成自己的，复盘就是在内化的过程。
学习的三个阶段
第一个阶段：能学会有人手把手教的技能
第二个阶段：能学会书本上所教授的技能
第三个阶段：能学会没有人能教授的技能
第一阶段：手把手教
"珍惜"在这个过程中一定要认真观察，认真思考，反复琢磨
每次的指导复盘： 自己的问题，指导的解决方案，如何去执行，花多长时间执行，执行后要达到什么样的结果。
执行内容后的复盘： 执行后想要的状态是否达到，如果达到，下次继续沿用。如果没有达到，问题出在哪里，如何寻找更好更适合的解决方案。
整个过程的复盘： 这个技能的重点在哪里？ 做得好的人为什么能做得好？ 做不好的人为什么做的不好？ 有哪些地方可以改进？ 有哪些刻意练习是必不可少的？
第二阶段： 学习书本上的知识
书本执行有两个方式：
1.每个章节复盘，人脑的储存数量有限，一整本书的观点太多，即使全部一次性看完，也记不住。就可以分章节阅读，抓住本章节的重点，再结合自己的实际生活和工作中遇到的问题。
2.只需抓住需要的内容。 在看书之前要列好自己需要解决的问题，然后通过大目录来判断哪些章节的内容是需要重点阅读和摘录的。
第三个阶段：学会没有人能教授的技能
是创新能力的表现。如果第一阶段和第二价段都没有达到，那很难达到第三阶段。在这个阶段的复盘就是写出自己如何掌握这项技能，并且把这项技能的内容写出来，让更多的人知道。
线上课程很多都是讲课人总结了自己的经验，形成自己的体系，再出售成课的。
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