今天是10.13,周三。早上近六点起床,打开窗户,天色阴暗,今天气温也有点低,妻子打开大门,院子里的地面已经淋湿,空中似乎还飘着毛毛细雨。妻子要我再穿上一件外套。我们就驾车出发了。
大约6:30多,我来到了学校南大门处值班,我先后看了学校大门口及测温棚处,值班人员皆已经来到相应岗位履行职责,一切皆正常。我关照学校安保人员,学生进出校门必须戴口罩,骑、坐电动车必须戴头盔,还需要佩戴胸牌,否则,都需要停下来、在学校大门口进行相关信息登记。
值班完毕,我在食堂三楼用餐时,便开始关注区局防疫工作群中信息,将风险等级提示上传到学校师生员工三大群中,这是每天早上必做的。在学校群里发出郑重提醒:每日排查教职工及家庭成员的“三史”:旅居史 、接触史、健康史等详细情况。并强调,所有教职工及家庭成员如有以上情况之一的,或有以上情况变化的,请您立即向学校防疫负责人报告并填写有关信息申报表。紧接着,我又将每日"三史″排查信息的通知稍加改变,上传到学校另外两个工作群里。
用餐后,我从食堂一楼东北角(验货处)路过,学校后勤的验货人员已经全部在此履行职责。我抽查了几样食品,当场提醒相关工作人员必须一一查验到位。紧接着,我匆匆赶到学校南大门外,在学校大门外等待区,我们高二年级的两个班家长,在学校安保人员及校医的引导下,已经按照1米线标志线进行排队等候。
然后,我匆匆赶到高一1班上课。我提前进入到班级,但是,有关“一定物质的量年度溶液配制”的视频无法观看。我只得要学生阅读课本,然后,我边复习边进入到新授内容:洗涤、定容、摇匀,每一个步骤的操作要点及使用的主要仪器是什么?为什么要这样做?能否那样做?皆由同学们一一回答。对于定容后的“平视”,我请同学在黑板板演,她不仅仅画得好,还讲得非常好,受到我的赞赏。对于“摇匀”后的液体液面下降,我找到半瓶矿泉水,当场进行演示,这是什么原因?应该怎么做?接下来,我有重点的评讲了前一天的作业。
第二节课,我在10班上课,想不到,视频播放良好。我和同学们边看边问,这是干什么?操作要点是什么?为什么这样做?如果那样做,有什么后果?视频结束以后,我让同学评讲了溶液配制的填空题,进一步强化配制的过程及注意事项。
课上了一半,我专门表扬了全体同学,成绩全校位居第一,另一班同类六个班中位居第三。此次网课内容考试成绩达到80分同学,其中90分及以上的,本班有7人(全校16人),让同学们很是震惊,想不到成绩会这么好。我提到了重要的一点,同学们曾训练过如何用n的编题、解题,这对于我们掌握公式进行计算尤其是重要。实事求是讲,网课期间,我特关注同学们的上课状况,但上课时根本是无暇顾及,经常是一下课即要同学们提交上课用的教学案。我立即进行批阅并,往往比上一节课花的时间还要多,并及时反馈给学生,也常有同学被我打回订证。
下课以后,我来到宜思楼办公室内,正好有人前来访问,我与他共同交流了学校宣传和疫情防控的问题,他向我提出了若干可行性建议,他还从媒体人角度告诉我,当前,学校疫情防控工作的重要性,我深以为然。
中午,大家一同用餐,并进行了充分而深入的交流,一直到下午1:30方结束。
我找来学校zj老师,我当面将一张上报表填写好盖章,并交给了她。让她下午开会时送达区域,我还将电子版发给了她。
下午近两点,学校Lⅹz和我一同巡查九龙苑内的教学办公区,我们从一楼开始,一直到五楼结束,所有教室和办公室皆巡查了一遍。有关疫情防控的门窗通风做的比较好,只有极少数教室不太好,我当场进行了纠正。
回到办公室以后,我立即着手安排有关全员核酸采集的事宜。实事求是讲,我们学校活动组织的效率还是较高的,我们的老师们,尤其是班主任的执行力和年级组的组织落实,还是让人非常认可。相关工作要求,学校没有组织一次专门会议,xw会议简要布置,还与一些年级主任或负责人有过一些交流、沟通,在相应的工作群中以通知的形式进行了布置。然后,我与相关年级主任再次电话确认后,我在现场抽查数次发现,相关活动(疫苗接种)组织有序、秩序井然、有条不紊的推进。
于是,我就本次学校全员核酸采集发出通知:全体师生,经过学校与区教育局、卫健委和公道镇zf等一同协调。10.15日上午8:30-11:30,在校先后为高三、高一、高二学生进行核酸采集;8:30-11:30期间,学校全体教职工皆可以参加。本次核酸采集对象为:全体学生、教职工含后勤所有员工、居住在校内人员及水电维修工等。任何人不得缺席,否则需第二天自行(自费)去做核酸采集。特殊情况,学生不能参加的,班主任必须上报zj老师,最迟于第二天即10.16日自行做核酸检测;教职工不能参加的,相关人员必须报防疫负责人,最迟于第二天即10.16日自行做核酸检测并提供报告。
接下来,我发出学生核酸检测具体流程:1.室外等候区。分时间段,从高三1、2班开始,然后3、4班学生,全体学生集中于学校九龙苑内,即风雨操场西墙外等候区(地面有白点);如下雨天,则直接从风雨操场西墙北门入口处进入,直接站在室内等候区;按班排队并1米间隔站立,每10人1组按序号先后排队,每组第一人为组长,手持“学校核酸检测登记表”,由各班主任在前负责带队引导;疏导员:3人,负责协调放师生进入到风雨操场内。负责人为bzr。紧接着,上传了室外等候区照片。
2.室内等候区。等候区在风雨操场内中部靠北,对面是5个登记区皆有1米线,场内引导员负责将学生及时指引到指定位置等候,按照一米线间隔标志站立。引导员3人;负责人zzr。紧接着,上传了室外等候区照片。
3.登记。每个学生组长带头,手持“学校核酸检测登记表(10人)”,到达登记处进行登记,登记员负责在标签上填写“样本编号”。登记组10人,大家分组轮流登记。负责人:zj,4.采样。每一组长登记以后,学生立即到采样区(风雨操场内靠南墙)依次进行采样,10人1管,余数单独成1管。紧接着,上传了登记采集区照片。
5.采样完毕。师生从采样区离开再继续向南,紧靠南墙边的通道,由东向西,从风雨操场的西南大门出。紧接着上传了出口处照片。
临下班前,我在学校微信群里发出:关于校园人员管控通知,1.任何与学校无关人员一律不得进入到校园内;2.所有师生员工进入校园必须戴口罩,测量体温,教职工(含所有后勤人员、送货人员、维修人员及住宿在校的)必须扫“一体机”或者扬城扫码通;3.凡是14天内有出省经历的任何人,必须有48小时内核酸检测报告方可以进入到校园;4.教职工以外与学校有关人员,非得进入到校园内的,必须经学校防疫三人之一许可,并凭身份证等履行相关检查、登记手续,经检查合格以后方可进入到校园内。
经学校LXZ的提醒,区局有关工作群中,需上报另一个疫情防控的报表,是有关学校疫情防控应急处置专班的信息汇总表,为了能妥善的处理好上报表,我绞尽脑汁才填好了表格。然后,再上传到指定邮箱。
网友评论