今天是10.13，周三。早上近六点起床，打开窗户，天色阴暗，今天气温也有点低，妻子打开大门，院子里的地面已经淋湿，空中似乎还飘着毛毛细雨。妻子要我再穿上一件外套。我们就驾车出发了。
大约6:30多，我来到了学校南大门处值班，我先后看了学校大门口及测温棚处，值班人员皆已经来到相应岗位履行职责，一切皆正常。我关照学校安保人员，学生进出校门必须戴口罩，骑、坐电动车必须戴头盔，还需要佩戴胸牌，否则，都需要停下来、在学校大门口进行相关信息登记。
值班完毕，我在食堂三楼用餐时，便开始关注区局防疫工作群中信息，将风险等级提示上传到学校师生员工三大群中，这是每天早上必做的。在学校群里发出郑重提醒:每日排查教职工及家庭成员的“三史”：旅居史 、接触史、健康史等详细情况。并强调，所有教职工及家庭成员如有以上情况之一的，或有以上情况变化的，请您立即向学校防疫负责人报告并填写有关信息申报表。紧接着，我又将每日"三史″排查信息的通知稍加改变，上传到学校另外两个工作群里。
用餐后，我从食堂一楼东北角（验货处）路过，学校后勤的验货人员已经全部在此履行职责。我抽查了几样食品，当场提醒相关工作人员必须一一查验到位。紧接着，我匆匆赶到学校南大门外，在学校大门外等待区，我们高二年级的两个班家长，在学校安保人员及校医的引导下，已经按照1米线标志线进行排队等候。
然后，我匆匆赶到高一1班上课。我提前进入到班级，但是，有关“一定物质的量年度溶液配制”的视频无法观看。我只得要学生阅读课本，然后，我边复习边进入到新授内容：洗涤、定容、摇匀，每一个步骤的操作要点及使用的主要仪器是什么？为什么要这样做？能否那样做？皆由同学们一一回答。对于定容后的“平视”，我请同学在黑板板演，她不仅仅画得好，还讲得非常好，受到我的赞赏。对于“摇匀”后的液体液面下降，我找到半瓶矿泉水，当场进行演示，这是什么原因？应该怎么做？接下来，我有重点的评讲了前一天的作业。
第二节课，我在10班上课，想不到，视频播放良好。我和同学们边看边问，这是干什么？操作要点是什么？为什么这样做？如果那样做，有什么后果？视频结束以后，我让同学评讲了溶液配制的填空题，进一步强化配制的过程及注意事项。
课上了一半，我专门表扬了全体同学，成绩全校位居第一，另一班同类六个班中位居第三。此次网课内容考试成绩达到80分同学，其中90分及以上的，本班有7人（全校16人），让同学们很是震惊，想不到成绩会这么好。我提到了重要的一点，同学们曾训练过如何用n的编题、解题，这对于我们掌握公式进行计算尤其是重要。实事求是讲，网课期间，我特关注同学们的上课状况，但上课时根本是无暇顾及，经常是一下课即要同学们提交上课用的教学案。我立即进行批阅并，往往比上一节课花的时间还要多，并及时反馈给学生，也常有同学被我打回订证。
下课以后，我来到宜思楼办公室内，正好有人前来访问，我与他共同交流了学校宣传和疫情防控的问题，他向我提出了若干可行性建议，他还从媒体人角度告诉我，当前，学校疫情防控工作的重要性，我深以为然。
中午，大家一同用餐，并进行了充分而深入的交流，一直到下午1:30方结束。
我找来学校zj老师，我当面将一张上报表填写好盖章，并交给了她。让她下午开会时送达区域，我还将电子版发给了她。
下午近两点，学校Lⅹz和我一同巡查九龙苑内的教学办公区，我们从一楼开始，一直到五楼结束，所有教室和办公室皆巡查了一遍。有关疫情防控的门窗通风做的比较好，只有极少数教室不太好，我当场进行了纠正。
回到办公室以后，我立即着手安排有关全员核酸采集的事宜。实事求是讲，我们学校活动组织的效率还是较高的，我们的老师们，尤其是班主任的执行力和年级组的组织落实，还是让人非常认可。相关工作要求，学校没有组织一次专门会议，xw会议简要布置，还与一些年级主任或负责人有过一些交流、沟通，在相应的工作群中以通知的形式进行了布置。然后，我与相关年级主任再次电话确认后，我在现场抽查数次发现，相关活动（疫苗接种）组织有序、秩序井然、有条不紊的推进。
于是，我就本次学校全员核酸采集发出通知:全体师生，经过学校与区教育局、卫健委和公道镇zf等一同协调。10.15日上午8:30-11:30，在校先后为高三、高一、高二学生进行核酸采集；8:30-11:30期间，学校全体教职工皆可以参加。本次核酸采集对象为:全体学生、教职工含后勤所有员工、居住在校内人员及水电维修工等。任何人不得缺席，否则需第二天自行(自费)去做核酸采集。特殊情况，学生不能参加的，班主任必须上报zj老师，最迟于第二天即10.16日自行做核酸检测；教职工不能参加的，相关人员必须报防疫负责人，最迟于第二天即10.16日自行做核酸检测并提供报告。
接下来，我发出学生核酸检测具体流程：1.室外等候区。分时间段，从高三1、2班开始，然后3、4班学生，全体学生集中于学校九龙苑内，即风雨操场西墙外等候区（地面有白点）；如下雨天，则直接从风雨操场西墙北门入口处进入，直接站在室内等候区；按班排队并1米间隔站立，每10人1组按序号先后排队，每组第一人为组长，手持“学校核酸检测登记表”，由各班主任在前负责带队引导；疏导员：3人，负责协调放师生进入到风雨操场内。负责人为bzr。紧接着,上传了室外等候区照片。
2.室内等候区。等候区在风雨操场内中部靠北，对面是5个登记区皆有1米线，场内引导员负责将学生及时指引到指定位置等候，按照一米线间隔标志站立。引导员3人；负责人zzr。紧接着,上传了室外等候区照片。
3.登记。每个学生组长带头，手持“学校核酸检测登记表（10人）”，到达登记处进行登记，登记员负责在标签上填写“样本编号”。登记组10人，大家分组轮流登记。负责人：zj，4.采样。每一组长登记以后，学生立即到采样区（风雨操场内靠南墙）依次进行采样，10人1管，余数单独成1管。紧接着，上传了登记采集区照片。
5.采样完毕。师生从采样区离开再继续向南，紧靠南墙边的通道，由东向西，从风雨操场的西南大门出。紧接着上传了出口处照片。
临下班前，我在学校微信群里发出:关于校园人员管控通知，1.任何与学校无关人员一律不得进入到校园内；2.所有师生员工进入校园必须戴口罩，测量体温，教职工（含所有后勤人员、送货人员、维修人员及住宿在校的）必须扫“一体机”或者扬城扫码通；3.凡是14天内有出省经历的任何人，必须有48小时内核酸检测报告方可以进入到校园；4.教职工以外与学校有关人员，非得进入到校园内的，必须经学校防疫三人之一许可，并凭身份证等履行相关检查、登记手续，经检查合格以后方可进入到校园内。
经学校LXZ的提醒，区局有关工作群中，需上报另一个疫情防控的报表，是有关学校疫情防控应急处置专班的信息汇总表，为了能妥善的处理好上报表，我绞尽脑汁才填好了表格。然后，再上传到指定邮箱。
网友评论