人们都喜欢活泼开朗、热情、聪明的孩子,不喜欢或不太喜欢消沉、胆怯、怕生的。Andy是个内向、不爱说话的孩子。活动中他们总是“旁观者”、“局外人”,他跟伙伴们一起高兴的时候也会说些话,但是我经常听不到他响亮的声音,他不会来跟老师告状,也不会举手。从没在全班小朋友面前说过话,哪怕是老师点名的时候,也只是用眼睛怯怯的看看老师轻轻说一下。户外活动、或下课自由活动时间,孩子们在外面跑呀跳的,他们也不怎么活动,只坐在凳子上看其他的孩子。对这些孩子,我觉得我们不能疏远他们,而是要给予更多的关心、关爱,使他们在原有的基础上得到发展。我经常走到他们旁边,提醒他们一起和小朋友们玩。有一次在户外活动时,我拉着Andy的手,排到了队伍当中,在我的拉动下,他极不情愿的跟着一起走、跑。但是几天后,他已是能主动站到排头，主动管理本组成员。有时候还看到他开心的跟朋友说说笑笑。
Andy这个孩子一般不直露自己的想法和愿望,不大引人注意,这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现,用心揣摩孩子的真实心理,然后对症下药,加以引导:首先要发现孩子的优点,肯定他的点滴进步,常在集体面前表扬他,帮助他建立自信心;其次,在生活中要给他更多的关爱和照顾,让他感到集体的温暖,喜欢这个集体。当然,重在参与,要少苛求结果，及时给孩子一个拥抱,让孩子感觉到老师喜欢他。
自信的Andy
认真学习，也敢现在台前！
认真学习中……
表情得意模仿鼓手哦。
爬上来做王者……
班级小主人
等待校车，告别老师，回家喽！
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