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5W2H，这是课程结构设计中最常用的思路，也是一些通用类课程，尤其是“技能类”开发课程最基本的思路。这种思路是人们惯用的，所以也容易被大家理解。
5W2H指的是：
what（什么，指具体的内容和概念）；
why（为什么，指课程的目的和意义）；
who（谁，指的是培训对象）；
when（时间，指课程的整个时间安排）；
where（地方，指培训的具体场所、场合）；
how do（怎么做，指具体的操作方法）；
how much（多少）。
5W2H包括了一个课程所应具有的整体内容。不过，在课程和结构设计中，通常用得最多的是2WIH，即why，what和how。
这种模式是开发“微课程”时最常用的。“微课程”通常指的是半个小时到一个小时之间的课程，最多不超过三个小时。这是很多企业内部最常见的一种课程。
——《培训师21项技能修炼（上）》P67

I重述原文

众所周知，我们在进行写作或者课程设计的过程中，都会有一个常用的模式5W1H。在这里，原文更进一步的将其描述为5W2H。增加了一个how much的内容，也就是增加了一个可衡量的量来确保达到效果！

不过，想特别强调一下适用于微课的2W1H。也就是why，what，how。

因为我们在准备微课的过程当中，时间是有限的，只有一个小时的时间呈现出来，如果把所有的5w2h都放到里面去的话，就会意味着我们需要花费更多的时间，而每一个内容都不能讲得很透彻。

因此，我们在针对1小时内的课程准备中，只需要关注三个点：

第一个，why。为什么要教授这门课程。

第二个，what。这门课程要讲的内容是什么。

第三个，how。如何去做才能够达到这个知识点。

A1回忆过往经历

这也让我自己想到了，在上一次微课的准备过程中，虽然说我同样是选择了三个点的内容来进行一个阐述，不过，如果说按照这个，2w1h来梳理的话，我并没有做到。

我在第一部分讲了what，而并没有真正的去讲why的内容，也就是说可能大家并不能理解，我讲的内容到底有什么用？有什么意义？

A2规划未来

因此，在接下来微课的准备过程当中，我需要去按照这个理论来准备。

我要准备的内容是《关系突围》。那首先，就要讲为什么需要《关系突围》。接下来讲《关系突围》是什么？最后，讲怎么去做到《关系突围》，这个样子的思路就非常的清新。

这样经过加工，我的微课，就会变得有更多的人能够来听，而且能够方便理解。