扎根真实的人生，是我们活着最大的驱动力。

      —周华杰老师PBL项目式学习分享复盘

扎根真实的人生，是我们活着最大的驱动力。

      一直以来对PBL项目制教学都非常感兴趣，从教五年，在我的教学过程中，其实也一直有运用到和PBL相似的主题教学，不知道为什么，隐隐约约会觉得PBL这个东西是非常重要非常有意义的，十分吸引我。

      听周华杰老师的分享，时间不知不觉就过去了，真的是在欢乐和笑声中收获了知识与启发，因为老师实在是太幽默有趣啦！

      这次课程周华杰老师主要从：【什么是PBL】【为什么要关注PBL】、【PBL如何提升学习内驱力让孩子自主学习】这三个方面分享了关于PBL项目式教学的内容。有趣有料，干货满满，让我加深了对PBL的认识，启发了我从不同角色和角度对PBL的运用。

扎根真实的人生，是我们活着最大的驱动力。

一、PBL到底是什么？

      官宣版：PBL（Project-Based Learning）项目式教学，是一套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。

      我个人理解，PBL是通过提出在真实生活中的问题，和孩子一同探索，一同成长，帮助孩子不断提升各方面学习能力的一种方式，简而言之，PBL是来源于生活、用之于生活的学习。这种学习能够让我们真正的扎根于真实的生活中，而不是一味的追寻看起来高大上的未来。

二、为什么要开展PBL项目式学习

      我认为最重要的一点是，PBL所解决的问题和我们的实际生活，和我们个人有着高度紧密的联系，能够从内在激发我们学习的动力，而且通过项目的学习能够比较全面的提升自己各方面的能力。

      学校教育，或者说教育本来就应该和生活是一个合一的状态，而不是相互割裂的。回看我们的现实生活，其实就是由一个个的项目组成，小到煮一顿饭，大到举行婚礼，等等。

      正因为如此，学会用项目式学习对于我们是无比重要的一件事。

三、PBL如何提升学习内驱力让孩子自主学习

      在这个部分，老师举的上海赫德学校开展的芳华的例子特别打动我，其中有一个学生，在进行这个项目之前他认为自己的爷爷奶奶就只是做饭的工具，而通过这么一个项目，去陪伴老人，了解老人的故事，完全改变了学生对爷爷奶奶角色的认知，老人原来是拥有如此丰富经历和价值的存在。

      我想，这样通过自己真实的感受得出的感悟，才能够真正的扎根在自己的心中，成为一颗很好的种子，生根发芽。

扎根真实的人生，是我们活着最大的驱动力。

      学习后的复盘，让我觉得PBL特别吸引我的不是能够“学”到什么，而是这样的一种学习的方式，让我们不再飘在空中，能够脚踏实地，从实际出发，和同频的人一起共同创造出非常棒的人生体验。

      人的一生，最终走向的终点都是相同的。不同的是在这个路途当中所拥有的经历，我希望在这个过程中拥有热情和创造力，创造出让自己怦然心动的人生。

      正如老师最开始问我们的问题：作为家长，你最想培养孩子哪三种面向未来的能力？我的回答是爱自己、让自己快乐和幸福的能力。

      那么，同样的，我们首先要让自己成为这样的人，过上这样的人生啊～

      最后，真的很感谢周老师带来这么棒的分享～也谢谢三五锄带来这么棒的老师。

      谢谢你，我爱你。❤️

附上思维导图学习笔记：

扎根真实的人生，是我们活着最大的驱动力。