心脏骨折

下午去写字班接孩子，刚见面，孩子一边指着胸口一边说：我爸打我了，就因为我穿衣服慢。我没理会。因为这孩子确实有点墨迹，我也经常催催催，然后发飙，尽管专家们都说不能吼叫孩子，但是很多时候真的忍不住啊。

晚上泡完脚，孩子又想起白天爸爸“打”他的事，捂着右胸，说：我心脏骨折了，就是我爸打的！我笑着说：宝宝，心脏在左边呢。然后，孩子又演戏般地摁住左胸。说着说着，自己还伤心了，“爸爸你打我，你是不是不爱我了？”好一顿灵魂拷问。

也不知道是自己这两天跑医院看病的缘故，还是刷抖音看绝症或灾难的看多了…随着年龄的增长，越发觉得生命很宝贵，很多东西，职称啊，金钱啊，人与人之间的鸡毛蒜皮，在生命面前都不值一提，因此我们理当敬畏生命。

最近在读张文质老师的新作《教师的使命》，张老师研究教育，最重要的出发点是从研究生命本身出发，而不是从理论出发。文中提到我们的生命有两个系统：一是生长系统。原来不能理解的，不是知识不够，见识不到位，而是生命本身所带来的自然而然地汇合的时间点还没到。等你到了一定年龄的时候，那种从容、豁达、放松等感觉，很自然就到来了。可能你原来很纠结的东西，现在就能非常从容看待了。二是损耗系统。人的生长就是一种自我的耗损。生命本身即使你静止不动，即使你每日无所作为，即使你希望它的损耗是最小最小的，但是生命也是无时无刻都在走向衰亡。

所以，让生命变得更有意义是非常迫切的。就像黄克剑先生所说：我觉得一天都不能耽误，一分钟都不能耽误！要让每一天都过得有意义！