经常会有家长抱怨，对孩子说了那么多次，就是不听！
问题是:你在说什么，是孩子需要的吗？
根据马斯洛的需要层次理论，要给予孩子爱与归属，自尊，要明白你的孩子现在处于一个什么状态、他需要你怎样的帮助和支持，他想要实现什么？
要建立一种积极的亲子关系，时时为孩子提供正向反馈，让孩子感受到自己的价值。当你很快地肯定孩子的在潜力或成熟方面取得的任何进步时，他就会受到鼓舞；当你要求过多时，并且急于求成时，你就让他丧失信心。
所以要善于发现展示孩子价值的机会。还担心孩子不听你的话吗？
今天我拿着书，敲响孩子的房间:我晚上可以和你一起学习吗？
好吧，让你进来吧！
(以前我不由分说的就进去，孩子视我为敌人，我监视她，她反监视我，结果总待不长，不是我气哄哄主动逃离，就是被无情撵出房间。）
报着和平共处，一起学习的心态，满满诚意而去，就是不一样。我背对着孩子，忍不住又提起要求，先做什么、还要注意啥……孩子开始不耐烦，嘀咕，早知道不让你进来。
我赶紧暂停，不敢声响，自己默默看书。孩子自己也按闹钟，自己学习。
我知道孩子当下需要的一个安静的学习状态，我陪伴一旁就好，而不是指责、批判她。
番茄钟一个接一个，孩子的学习有规律地一件接着一件。我一旁肯定效率真高。妈妈都跟不上你的节奏了。
孩子跟乐意的做着。
反思:遇到问题，多想想孩子处在一个什么状态，她要你怎样的帮助、支持？你是在帮她，还是在发泄你对她不满的情绪，要不然孩子会给予你的是情绪的对抗，而不是问题的处理，矛盾只会升级。
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