习焉不察，游而不定

习焉不察，游而不定，是近日我对自己的过往认真思考之后做出的诊断。

习焉不察，就是人们对于日常生活中常见的东西，习以为常之后，就很少去问为什么，很少去思考这种现象背后的问题了。倒是不想成为物理学家，针对习以为常的物理现象做出思考，而是一直在生活的圈子里呆习惯了，无法觉察一些现象背后的问题，尤其是自己内心的变化。

11月25日下午，我接到明霞教师成长联盟黄瀛霞老师的一条短信，邀请我担任她第二天晚上“我与联盟这十年”线上分享的主持人和点评人。当时，我的第一反应是推辞，理由当然是手头还有一堆事，何况以我的能力主持勉强可以，点评实在有点难！我想回复：

明天我有课后服务，回家会晚一些了，抱歉，时间上分身乏术！

短信编辑到一半，我的内心却出现了逆转。最终黄老师收到的短信是：

明天我有课后服务，回家会晚一些了，咱们几点开始？

这件事情如果我不说，在黄老师看来，一定觉得我非常干脆利落地答应了她的邀请，可事实上我的内心在编辑短信的瞬间发生了微妙的变化。于是前半句的铺垫之后，从“抱歉，时间上分身乏术！”改成了“咱们几点开始？”这种微妙的变化是从什么时候开始的呢？仔细追溯，我发现，是在我成为明霞人之后，很多次的“我不行”“干不了”都变成了“我试试”“我可以”。

对于“我与联盟这十年”的系列分享，从最初孟校长发出邀请接龙的时候，我就有点动心。可是，这几年我没少在群里唠叨我与明霞老师遇见的故事，而且准备最具发展力教师的视频仍然要去说，所以心动了一下之后最终没有接龙。我想最终确定要答应黄老师，应该也是为了弥补没有接龙分享的遗憾。

其实这种微妙的心理变化就是从舒适区迈向学习区的艰难一步。那天，我用三个词来对黄老师的分享进行了点评，分别是：不甘心、不辜负、我愿意。总结他人的过程其实也是挖掘和梳理自己内心的过程。

黄老师在分享中说，“虽然取得了一点小小的成绩，但总感觉没有努力的方向，没有奋斗的目标，一眼就看到退休后的自己。”这段话同样也是我遇见明霞老师之前的真实写照。这句话里透着当初我们的困顿和迷茫，也透着一点“不甘心”。不甘心自己止步于此，不甘心自己泯然众人矣，不甘心自己在舒适圈待的迷失了自己。此时，明霞老师的出现就像是我们眼前的一道光，为我们打开了一扇窗，她鼓励我们通过读、写、思、研、行来挖掘自身潜力，实现自我成长，去探索更为广阔的天地。

而我是一个没有长性的人，刚开始还很有力量，而后却后劲不足。坚持不了多久，就又开始找理由退缩，需要有人用小鞭子在背后时时敲打。

这次联盟十年庆在新泰汶城中学举行，我何其有幸，荣获了明霞老师颁发的“最具发展力教师”的殊荣，拿到了此生第一个奖杯。有人问，一定要去吗？一定要去，不但是要去开阔视野，汲取知识，也是去为自己续航。

11月28日，香香校长点评张静老师的分享时用了五个词：由启到明、由大到小、由外而内、由游而定、由写而诗。我被其中的“由游而定”四个字电击到了，真的是如同一记棒喝。人家是由游而定，而我却是游移不定的那个。别人眼里看似坚定，实则摇摆不定，总也没有定力的那个。

这世上聪明的人多的是，可最后成事的还是那些看似笨笨的，其实有着自己执着信念的人。教育专家沈祖芸老师说，“一个人最大的天赋，其实就在于他能对一件事说出，我愿意。”找到自己认为对的事情，然后心甘情愿去做就好。