淝河人管“双胞胎”叫“一对胖胖”。这个叫法是我在李亚老师的《电影与自行车》里了解到的。工作队在村里进行巩固脱贫攻坚成果和乡村振兴建设信息采集暨防止返贫动态监测帮扶第二轮大排查时经过高庄，我们遇到了正在自家门前玩耍的“一对胖胖”。
这兄弟俩长相酷似，如果用淝河话来说，那叫“像类给一个烧饼炉子贴出来的一样”。看看眼前这俩小子，个子差不多高，都是大眼睛、大脑门儿，虎头虎脑的样子像极了一对儿“双胞胎”。他们俩穿着一模一样的校服在门前追赶嬉闹时，一位中年妇女拿着作业本追出门来，一边喊着：“俊豪、俊贤，快进屋写作业啊！”她抬头一看见我们，热情地打起招呼：“张书记，到家来喝口茶。”
我看这位中年妇女面熟得很，却一时想不起她的名字来。旁边的程队长微笑着看了看我，接着她的话说：“周姐你在家啊！家里的玉米都收完了吧？小麦种上了吗？”听了程队长与她的对话，我忽然想起来，这不是我们李腰村表彰的“好婆婆”周可兰吗！
周可兰热呵呵地招呼我们进屋，在门口玩耍的那“一对胖胖”也蹦跳着跟着我们来到屋内。这是一幢五间开间的二层楼房，与邻居们的楼房盖成了一排，楼梯都设计在室内。我们进来的三间房与隔壁的两间中间隔了山墙。据周可兰说，当时是为了留给孙子的。谁知道，儿媳妇第二年又给他们家来了一个孙子。这俩小子年龄虽然相差一年，但长得实在太像。周可兰说好多人误认为俺家这俩孙子是“一对胖胖”。哥哥俊豪听话一些，知道主动写作业，让我少操心；弟弟俊贤就像个“小泼猴儿”，坐不住，写个作业还得我拿着本子满屋追。这不，让你们笑话了。
说话间，周可兰拿了两瓶芒果汁递给我和程队长。我拿起芒果汁对那俩小子说：“来来，俊豪、俊贤，你们俩谁先写完作业，这芒果汁就奖励给谁。”哥哥俊豪立刻搬来一个小板凳，坐到方桌前，打开作业默默地写起来。弟弟俊贤说，我的书包忘在校车上了，没有作业写什么呀？
这个小机灵鬼的问题差一点儿把我难倒了。我看了看那个绕着小方桌转了一圈儿的小子，发现桌上有看图识字的绘本，第一页就是《弟子规》。我拿起绘本，对俊贤说，那我们来背《弟子规》吧！能先背诵前20句，就把这瓶芒果汁首先奖励给你。
俊贤自信地背起手臂，继续绕着小方桌背起来：弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……父母教，须敬听。父母责，须顺承……小家伙摇头晃脑地背诵着，记不清楚的就调皮地看看奶奶周可兰。奶奶偷笑着拿起绘本，把正在背诵的页面朝着俊贤，聪明的俊贤怎能不知道奶奶的“关照”，大眼睛一瞥，然后断断续续得继续背起来……
我和程队长被这个小家伙逗乐了。程队长连忙打开芒果汁，拿起桌上的两个小碗说，俊贤背诵的很好，俊豪的字也写的很工整。弟兄俩都棒棒的！程奶奶帮你们分芒果汁啊，两杯倒一样一样的。俊豪接过芒果汁忙说：“谢谢！”俊贤看到哥哥说谢谢，也跟着说：“谢谢程奶奶！”
在哥弟俩开心地分享芒果汁的时候，我环视着房间，在房檐上发现了两处“燕窝”。俗话说得好，燕子不在贫瘠的人家坐窝。燕子寻了哪户人家坐窝，都是一件吉利的事儿。看着满面红光的周可兰，听着两个小家伙的欢声笑语，真真切切让我们感受到了这户人家的和谐与温馨。
墙上贴了六七张奖状，是俊豪和俊贤被评为幼儿园“好孩子”的奖状。我转头对周姐说：“周姐，您把这两个孙子教育的这样棒，真是劳苦功高啊！家里有几亩地？你们这又是种地又是带孙子的，活儿也不轻啊！”周姐回答：“俺家的10多亩地基本都流转给大户种了。儿子和媳妇都在上海打工，我和他们爷爷在家看他俩上学。别看他俩这会儿玩闹着挺开心，晚上睡觉时就会问，俺爸俺妈啥时候回家？俺听了也怪心酸的，咱农村人不都是这样吗！年轻力壮的基本上都出去打工挣钱了，老人带着孙子留守在家。带这俩活宝贝虽然操心费神，这不就是儿子媳妇留给俺老两口最好的礼物吗？不然俺俩也种不动地了，在家闲着干啥呀！”
周姐家的情况在乡村并不稀奇，好多家庭都是如此。年轻力壮的劳力外出挣钱，回来盖了房、娶了妻，再出去继续挣钱给儿子盖房。之前，有一些家庭只是男劳力外出，女人在家带孩子、侍奉公婆。这些年，多数年轻夫妻选择了双双外出打工，留下孩子交给公婆，正如周姐家的状况一样。如此以来，夫妻二人互相照应，又保证了家庭关系的稳定，老人在家照看孙子辈也放心。虽然有一些能力很强的打工族在大城市挣钱后安家，但是把孩子接到一处生活的毕竟还不在多数。
正如俊豪、俊贤这样的留守儿童，他们乐观阳光、懂事坦荡。他们在爷爷奶奶的精心照顾下，天真烂漫、身体健康，知道关心家人、善于和他人沟通，他们是正能量的留守儿童。
针对这样一个特殊群体，习近平总书记多次就农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作作出重要指示批示，国务院印发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》。各级党委、政府，各级民政、教育、公安、财政、总工会、共青团、妇联等部门齐抓共管，调研出台了相关政策文件，切实采取有效措施加强留守儿童和困境儿童的关爱服务工作。通过对留守儿童实施动态管理，向监护人宣传儿童发展保护的相关法律、法规及政策，开展各种志愿帮扶、慈善救助、心理咨询、公益项目等服务，极大增强了社会、学校、家庭共同的监护责任。
有各级党委政府与各部门共同撑起“关爱的蓝天”，留守儿童们一定会在护佑中健康成长！
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