最近3班的学习状态比较差吧，默写也不怎么了，不过得也很多了，重默也不来，比隔壁班少很多。每天的作业不收就基本上没有完成，重复强调也没有用。
从学考前就开始跟九说这个班级氛围班级氛围的问题，他一直说让我给名单给具体的名字，他去做思想工作。我开始觉得蛮有道理的，但是我不想只是用惩罚的手段来处理，我觉得是一个整体的问题吧。
在今天，我说名单都挂在墙上了。晚上聊的时候差点上头，感觉快吵起来了。在表达上，意见有不合吧。
感觉他更多是消极处理。不过学生可能也习惯了他的路数了。
我认为是应该说让大家做作业积极一些，然后，九在班里说，xx老师最近反映过多次，……
后面还没说，我当场听到那句就觉得不舒服，感觉自己像告状，感觉像那种年迈无力的可悲的套中人在求助。
但我觉得对于某门课应该怎么处罚，是自己任课老师的事情。那如果做各个主课老师都觉得整体有问题的话，xxx是不是应该调整一下班级氛围的事情。九说班级氛围这个没办法了，只能说你如果觉得哪几个学生有问题，名单给我，我去单独谈话，去强调一下。然后是举例一个具体惩罚的数据、时间的要求。
可我觉得这些不重要。我不想每篇阅读每个小事，都只抓罚这件事。是两个班进度、积极度，都已经要拉开三节课的距离了。
九后面提到，如果真的感觉不行，那就多放手吧，反正cj也没什么用……
真的感觉好无力，究极问题了，追究起来没意义
虽然不算得上吵，（对别的中层我还吵过比较激烈的），但按平时我俩之间平如井水的关系，可算得上第一次针锋相对了。反正我现在心里没缓过来。
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