心酸的一课

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上午忆儿的语文课，她跑来有点委屈的说：“我们都很认真的写了小练笔：“我心酸的哭了。”可是刘老师说我们全班同学写的没有一个让她满意的。”

于是我也想听听这样的一堂课，于是便和她一起坐到了电脑前。

刘老师正讲到课本中的一个段落：

“父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。                                                                          ——吴冠中《父爱之舟》

老师点了一个平时朗读很好的同学来读，把情感丰富起来。人生中有这么一些特定的场景，让我们有了不一样的感悟，也大概就在那一刻突然间就让我们成长了。

还有文中用到的一些细节，场景描述让情感丰富许多。

但孩子们貌似都没有写出这种感觉，也许是今天生活在城市里的孩子们都太幸福了。不管父母亲多么不容易，但都给了孩子们最好的，孩子们看到的也是好的一面，也没有吃过生活的苦，所以对他们来说何为心酸都不太能懂。

几乎所有开销刷微信，孩子们以为父母的钱是取之不尽，用之不竭的，他们会以为苹果和蔬菜都是超市长的。

忆儿写的是爸爸在南京出差时候帮她买了她心心念念的鸭血粉丝。孩子，那是感动的鼻子一酸。还有一个孩子写了妈妈在大雨中接他放学，但细节没有，让人看不到心酸在哪里？

还有一个孩子写到：

在一次下雨的足球赛中，我正在奋力的奔跑、追逐着足球。这时，我被教练换下场休息。这时，我看到爸爸一个人孤单的撑着雨伞，默默的站在远处看着球赛。我心里一阵感动，一阵高兴。感动的是他能来看我的球赛，高兴的是他很支持我踢球。

刘老师说到，这里没有写出心酸，最多可能是鼻子一酸，但也没有表达出来，或许我们可以这样改一下。

在一次下着大雨的足球赛中，我正在奋力的奔跑，追逐着足球。这时，我被教练换下场休息。这时，我隐约在球场外看到一个熟悉的身影，撑着伞，手里还拿着一把伞。对，那是我的父亲，就是我的父亲，那把伞一定是给我准备的。我突然间湿了眼眶，在教练喊我上场的时候，我摸了一把脸，我不知道那是雨水还是泪水，亦或是汗水。下着雨父亲也来看我的球赛了，原来他是支持我的！

这样一修改情感就饱满了很多。老师跟孩子们强调“心酸的哭了”和“鼻子一酸”是两个概念。我们的孩子们写的太皮毛，太肤浅，没有释放出情感，孩子们的经历，认知让感悟停留在了表面。

老师举的例子是她自己上师范的时候，那是95年，一学期6000元的学费。当父亲把学费从银行的存折取出来，都是50元一张的，有厚厚一沓，相当于现在的好几万块钱吧。这些钱用牛皮纸包起来，交到她手上。那一刻她觉得家里用这么多钱供他上学，太不容易了，她一定要好好学习。所以后来的求学时光她都是又节俭又刻苦的，一直把这些好习惯带到现在。在黄冈教育家喻户晓的时候，她努力奋斗在自己的工作岗位，取得了一个又一个的好成绩。

也让我想起在我读书时候父亲也曾做过很多让我心酸的事情。

那时候家里有一片苹果地，地里还有桃树。桃子熟的快，储存时间短。还好一般桃子熟的时候是父亲的暑假，通常是一大早去摘好桃子，一担一担从山上挑下来，再放到人力车上，这样可以多放多卖。有时候做好准备就太阳已经很大了，所以来不及吃饭得赶紧出发，饿了就吃两个桃子。那时候的我们还小，不懂事，在父亲邀请我们一起去卖桃子的时候都不愿意追随，怕被人笑话。但父亲他同时是一名老师，他不怕被人笑话吗？但为了生活，为了我们的学费，他通常走村串街奔波一天。晚上回家当父亲把那些1角，2角，5角，1元，5元，10元等的散钱掏出来整理的时候，有些皱皱巴巴，父亲把他们一张张铺好，再清点，如视珍宝，那一刻，突然间就有一股热流梗在喉咙处。

再等这些钱攒上一些时间换成整钱，再加上父亲的工资，变成我们学费的时候，再看看因奔波父亲黝黑了的皮肤，那真是会湿了眼眶。

还有一次，我和姐姐在县城读书的时候，父亲坐班车到县城车站，再要到我们学校还得坐公交，要1元钱，所以他选择了步行40分钟。当在校门口看到父亲的时候，提着重重的两袋零吃的，有烤馒头，有水果，汗水已经打湿了他的衣服，脸上被晒得红红的，他笑着看着我们，还问我们学习累不累，说着又掏出上百倍的公交车费给到我们做生活费。那一刻，真的觉得父亲就是天底下最伟大的。

很多种种事情让我们心酸的同时感动的落泪。这样的一些时刻留在了我们记忆的深处，也在之后的日子里润物细无声的滋养着我们。

而今孩子没有数过钱过日子，没有被苛刻过，没有吃过很多苦，所以他们没有很深的感悟。

所以我想我们要去给孩子一些这样的引导，和一些这样的体验，或许之后再碰到这样的小练笔时表达的情感就会丰富许多，细节描写也能到位。