高三老师被一群学生围着问问题，甚至连下课的几分钟的时间都没办法抽空休息一下，然后就接着继续到下一个班上课。学生们的热情总是无法拒绝，特别是一看到他们那一股学习的劲，心里头感觉暖暖的。
但同时也发现一个很多学生都共有的一个问题。平时是怎么做题的，考试的时候呢？
考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。
平时做练习的方法也就至关重要，毕竟平时养成的做题习惯直接影响到考试成绩。同时考试也是检验平时的学习方法是否存在缺陷，是否有需要改进的地方，进而不断完善属于自己学习方法。
从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
这道题考查的知识点是什么？
知识点的内容是什么？
这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？
这道题的解题过程是什么？
这道题还有其他的解法吗？
在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
网友评论