人们都说，百尺竿头更进一步，更多人说万事开头难。拖拖拉拉了一个半月，才开始这第一篇，发现账号密码都记不清楚了，就用微信账号重新登录。
以前也挺爱看一点东西，写一点东西的，这个暑假，感觉自己心静不下来，老是毛糙，做什么事都想着赶快搞完，题倒是做的不少，将近30套各省的中招考试题，看课外书，看自己下载的书，心里就老是想，这个也不是故事，也不吸引人，就想着跳过去，过一会就翻翻目录，把书合上了。
也就说说自己做题时的一些想法吧。一直认为河南的中招物理试题是比较难的，特别是一较难章节的选择和计算题，实验题有些空规范的语言，学生不好把握。今年的中招物理试题，信阳的并不难。但是做了北京，上海的，青岛的，还有呼和浩特的题，感觉信阳的题型，还是注重学生知识的掌握，计算的准确性，实验题上也有实验方法的考察，但是比较少。但是这些市的有些题，就是脱离了物理课本，直接以自然科学的角度，考察一些实验方法，比如控制变量和转换等。印象中还有一道题，结合已知条件，推断高中的万有引力定律公式，站在学生的角度乍一看蒙了，完全超纲嘛，但是如果初二力学掌握的好的话，还是能够算出来的。
还有一个方面，现在的物理实验题，更多的是让学生来记忆，这个实验的原理是什么，在这个地方，为什么要加盖子啊，这个玻璃如果没有垂直放置的话，会有什么后果啊？也就是在理解的基础上，多背多记，都是约定俗成的固定答案。所以学生在碰到让自选实验器材，设计实验，绘制实验表格的题时，往往头脑里没有概念，不知道怎么把学习的实验方法给运用出去。设计表格，记录数据，分析可能的实验现象时，更是没有头绪。
可能这也就是自然学科以后的考察方向，运用课本知识，不局限于课本，更加突出学生对实验原理的理解 运用，继承和创新。
所以自己需要学习的内容还非常多，如何把问题以更有趣的方式呈现给学生，吸引学生的兴趣和探索欲养，怎么把知识，更系统化的，逻辑清晰得辐射给学生，把一些复杂的原理，使用通俗的案例，讲解给学生，这是打好课堂基础的第一部。同时，还要更多的关注学生，期末考试感觉就吃了亏，按照自己的设想，复习还是有条有理地进行了下去。但是事后，发现学生的答案，已将讲过的，正确率也并不高。一些看似学习非常扎实的孩子，假期里面，同学和家长反映，原来也是蜻蜓点水，浮在上面。但同时也有很多意外的收获，有些女孩，展现出来的素质，在以前自己从未想象过，她还能学的那么快，那么好。可见，学生还是如同一口井一样，现在没有甘泉，可能是上面的土壤太多遮盖了他，当风把土吹散时，展现出来的可能还不止一个奇迹。
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