也不知道大宝什么时候学会了系扣子，现在无论扣眼大小，都挡不住她的速度。
还记得最开始她给我系扣子的时候，平均一个至少3分钟，还得说耐心好的时候，耐心不好的时候可能还会花更多时间。
正所谓熟能生巧。我并没有告诉她怎样去系，而是告诉她把扣子放进扣眼儿里就算成功了。
当她烦躁的时候我会及时的告诉她慢慢来。孩子很用心，你会发现她想弄明白一件事情的时候会一直安安静静的在那研究。
这不禁让我想到了我的学习，我有像孩子一样那么反复的练习研究么？显然我没有，起码现在没有。
我们懂得很多，但做的却很少；相反，孩子懂得很少，却做的很多。她们往往会为了弄清楚一件事儿而愿意花费大量的时间去研究甚至反复去实践。
我一直希望自己能过高效且有秩序的人生，然后去报了《时间管理》的课程，但是自己真正消化吸收的也就那么一点儿。
“温故而知新，可以为师矣！”这么熟悉的一句话初中就会了，那时候老师最长用的方法就是做大量的题，通过做题来查找学生对知识点的理解掌握程度。
通过回顾反思来评估学习效果，更重要的是深化对于知识的理解，这不仅需要重复细节内容，还要在学习的过程中真正的用心思考。
在沉默中自省，在专注中深思，回顾反馈是我们一个反思学习活动的机会，其本身也是一种有效的自我学习方式。
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