开场白

开场白

匆匆从博雅楼回来，路上阳光不烈，似有微风吹过，含着泥土的味道。无心看光影在树叶上跳动，在草丛中闪烁，要急着去教室。

拿上课本，跑着来到教室的走廊停下，调整呼吸，从容走进安静的教室。无心去自己班里看看谁在说话，心想应该是背诵知识点吧！上课的铃声就要响起，手表的指针还有两格。

抬头发现讲台上有老师的身影，走错教室了？我回到自己班里，说话声停了。上课的铃声响起来了。什么也不说，只是静静看着他们。这个时间他们应该背诵，这个时间他们应该做题，这个时间他们应该读书，可是他们只在说话。我不想说，我不想影响我上课的情绪，我只是静静地看着他们听着铃声。一生举手，我许他说话。他报告一生骂他，他才说话的。这个开场白不太好。让说话的两人重量相当，去讲台上演示如何打架的吧！

举手的他惊奇地看着我，好像不是真的。我说你把动作分解让其他同学看清楚，然后写下来。写作文是个头疼的事，他说早知道就不说了。不过他也知道我下课会知道的。

他俩上台，其他学生笑着伸长脖子看他们“打架”。举手的边说边讲解，另一个同学也配合着做动作。同学们笑起来。打架没有这样的，要快速治服对方。谁输谁嬴一目了然，他们课下也不会再去较量一番。同学们也写了生动有趣的片段。

寻找喜欢表达的情景，寻找解决问题的方法，寻找学习的意义。外面起风了，屋里很是闷热。笑声冲淡了不快的空气，拿出书来继续读，拿出题来往下做。