之默物语
愿你接受爱，懂得爱，付出爱。
1
曾经见过一个孩子。
小组内值日，无论安排他倒垃圾还是拖地，总是觉得同学在针对他；当他犯了错误，班干部批评他，他说这个班干部公报私仇；老师对于他的问题提出建议，他说老师对他有成见；无论到了哪个学习组，他总是觉得组长组员都是看着他不顺眼。
——总之，就是古人那句话：他嫌一百人，一百人嫌他。
长大后，走上工作岗位，他既无法和同事合作工作，也无法处理和同事上司的关系，最终，只能回到家里啃老。还一副愤青模样，觉得自己被所有人排挤。
2
那天，目睹一个学生发飙。
旁边，有同学，有五六个老师，
他愤怒的涕泪交流，声嘶力竭张牙舞爪的对着一位老师大喊：“你凭什么说我？你凭什么批评我？你就是针对我，我自己玩，怎么就影响别人了？怎么就妨碍别人了？”然后，又将矛头指向每一个老师：“你们凭什么说我？”
眼神里，不复孩子的纯真，满满的都是恨意。
“班里同学就是针对我，就是处处为难我。我恨死他们了。”
那种架势，看得人心惊胆战。
感觉如果旁边有一把刀，那孩子真能冲上来给老师和同学几刀。
3
我常常想，这些孩子，长着一颗什么样的心呢？
仇恨心。
他们仇恨什么呢？仇恨一切不符合他要求的、没有让他得到满足的人和事。面对这些事，他首先想到的，不是寻找自己的原因，而是先从外找，“凭什么这样对我”？“为什么这个世界总是找我的茬？”
他们觉得这个世界充满了敌意，从未有温情。他们看不到世界的善良，只看到满眼的偏见和杀戮、践踏与仇恨。
这样的仇恨心，不仅会毁了他自己，还会毁了周围的人。
4
那，究竟是哪里出了问题呢？为什么孩子会有这样的想法？
我觉得，原因有如下几点：
第一，惩罚过多。
第一个事例中，那个孩子的父母，崇尚狼爸虎妈的教育，做错任何一件事，都是非打即骂。小小年纪的他，没有从最应该得到爱的地方获得爱，他没有学会爱这个世界，反而先学会了指责、学会了惩罚，学会了仇恨。
第二，溺爱太滥。
太多的爱，太没有原则的爱，会给孩子一种误导：这个世界是随着Ta的性子来的，Ta是世界的核心，所有人都必须围绕着Ta来运转。那些犯了的错，自然有家长为Ta买单。
这样的结果是，Ta忘记了自己是生活在群体之中的，Ta忘记了身为社会人是需要遵守社会规则的，Ta忘记了Ta所面对的，不会永远是没有原则的庇护Ta的家长。终有一天，Ta要为自己的错误付出代价，有时候，这样的代价，或许是Ta自己无法承受的。
5
近年来，发生了很多暴力恐怖事件，社会学家称之为“一个人的恐怖组织”，譬如砍杀幼儿园孩子，譬如公交车上放炸弹，譬如驾车碾压无辜路人等，很多人，甚至很多媒体，归结为“仇恨社会”。但是，很少有人追究，仇恨的根源。
心理学研究表明，仇恨是因为怨气，而怨气连源于“不讲理”。
想一想，当孩子，从小到大，要么是被宠爱着，被呵护着，所有的错都不是错，要么一直没有得到过别人的爱，始终被责骂、被羞辱，这两个极端，都很容易让孩子做任何事都“不讲理”——惩罚太多的，他从来没理可讲；溺爱太多的，他从来不需要讲理。那么，当需要讲道理讲规则将道德的时候，他们就会产生“受挫心理”，导致无法正确认识事件的本质。
在这样的情况下，必然会产生怨气。而怨气，则会冲淡理智，甚至会让人们丧失理智。怨气的积累，会演变为仇恨。例如前几年的马加爵案，例如黄洋案，都是由很小的积怨引起，最后酿成血案——追根溯源，就是“怨气的叠加”。
细细思量，这是一种人格缺陷。而这样的人格缺陷，其根源，在于家庭（当然，也有社会的因素，我们今天在这里，只讨论与家庭相关的问题。）
6
随着社会的发展，我们发现，养育一个身心健康的孩子，变得越来越难。
身为父母，相信都对孩子寄予厚望，也希望自己的孩子能够身心健康，生活幸福。然而，这样说起来如此简单的要求，却需要家长树立正确的教育观——而正确的教育观，需要家长不断学习，不断提升自我。否则，必然成为不合格的家长。
如何护佑孩子的心灵健康？这是一个值得每一个家长都深思、都学习的内容。
高尔基说：“爱孩子，是连老母鸡也会做的事。”那么，我们，应该如何正确的爱孩子，才能避免孩子产生抱怨、仇恨的情绪，让Ta健康快乐成长呢？
我以为，重要的，就是有节制的有原则的爱。
有节制，是因为我们应该知道，物极必反。太多的爱，会让他负重，也会让他耽溺，无论是哪一种，对孩子都百害而无一利。
有原则，是因为我们应该知道，世间所有，都是有规则有底线的，无论是身处校园，还是身在职场，都有必须的社会规则和游戏规则，不遵守规则，必然会被淘汰出局。
7
爱Ta，请为Ta的将来打算；爱Ta，请避免孩子的不讲理和抱怨；爱Ta ，请不要让孩子仇视每一个和Ta有一点摩擦或认知不同的人；爱Ta，请消除Ta的仇恨心，给Ta一颗感恩而阳光的心——
否则，Ta将无法真正获得尘世的幸福。
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