文|紫罗兰
许多家长其实都或轻或重地打过孩子，而且最容易冲动打孩子是在孩子3—6岁的时候，也就是学龄前阶段。
许多孩子到了3岁，家长会突然发现，原本什么都不懂的小家伙，开始有了自己的小心思，甚至开始变“坏”了，比如，学会了撒谎。
有家长就说，发现孩子撒谎，非常严厉地批评了他，孩子也承认了错误，没想到过了段时间又撒谎了。为了让孩子长记性打了他一顿，打完后，孩子哭了，家长自己也特别难过。
其实，我们发现，对孩子的错误行为，很多时候口头批评不管用，但打骂也不是办法，家长到底该怎么做才好？
应该说这件事家长可能从出发点上就错了。最根本的问题，不是怎么去纠正孩子的“错误”行为，而是去找出孩子“错误”行为背后的出发点。很有可能，这个出发点是好的，是一种合理的诉求。
比如孩子不想上幼儿园，就装肚子疼。可能是这个孩子就是渴望自由自在，或者想让妈妈多陪他玩一玩等，这本身没什么错。
如果家长发现孩子撒谎了，急于去纠正这个“错误行为”，只会激发孩子的逆反心理。孩子下次还是会撒谎，而且会以更加高明的、你看不出来的方式撒谎。
正确的方法是，家长不要将注意力放在“错误行为”上，而要把注意力放在行为背后的理由上。坐下来，和孩子好好聊聊，他是怎么想的？如果理由是正当的，那就肯定孩子的需求，并且跟孩子一起商量，有什么更好的策略可以实现这个需求。
你想让妈妈多陪你玩，没问题，我们可以一起约定一个和妈妈玩儿的专门时间，那段时间里，妈妈什么也不干，就好好陪你玩儿。
你渴望自由自在？没问题。我们可以一起想办法，怎么让幼儿园变得自由一点？你想得到老师的认可？没问题。但一定要以撒谎的方式吗？有没有更好的方式？
这才是和孩子真正有效的沟通。
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