丧失了的学习力

何谓学习力？即自我成长、自我发展的能力。

学校里培养出来的学生很大一部分已经丧失学习力。学习力原本每个人都有的啊。为什么没有得到提高反而丧失了呢？这是一个复杂的问题。很多因素合理作用下的结果。当然也可以简单说就是现存教育制度的弊端。唯分数论，似乎并没有因为素质教育的提出而有所改变，非但没改似乎还有愈演愈烈的趋势，小学生及其家长的焦虑，对辅导班的趋之若鹜，都在说一件事：分数很重要！

所以教育就被简单化了：怎样提高学生的分数？怎样快速提高学生分数？这成了每个科任老师的目标。

多留作业，多刷题，大量的重复训练。在学校里，挤占自习课，多讲几道题。回家挤占学生睡觉吃饭时间，多做几道题。有初中老师明白告诉家长“现在12点前睡觉的都不是好学生，好学生不可能12点前睡的”，有学生说，中午为了多学习一会儿，要求妈妈做简单的饭，保证自己5分钟吃完。

我们都明白学习不是一件轻松的事情，我们也清楚时间是需要挤的，我们也懂得，十几岁的孩子正是求学的好时候，吃点苦也是应该的。

然而，请你告诉我，学习和吃饭睡觉矛盾吗？挤占睡觉吃饭时间的学习值得提倡吗？一个要靠大量重复训练提上来的成绩值得欣慰吗？如此灌满学生每一分每一秒的学习方式不应该被拒绝吗？

我们的孩子，再不会思索，没有时间思索，那么多作业等着要完成呢！结果呢？当我们给TA时间自己安排学习时，ta不知道该做些什么，那刷手机，打游戏就填补空白，再说了，写了那么多作业也该放松一下下。

悲乎哀哉！