今天看了《梁思成》，突然想到一个有趣的问题――伟人咋能成为伟人，我们为啥成不了？
现在有很多人都在鼓吹个人努力的重要性，其实我觉得这必须分情况讨论。
像梁思成，从小在日本长大，回国以后又接受了先进的西方思想。那在当时来说真的是很先进的思想了，大家都在学习传统的时候，他就已经接触到了中国当时最前沿的学术领域。
然后他又先后到英国、美国去学习，顺理成章地接触到了建筑――一个在当时的中国还并不完善并不发达的一个领域，因此才取得那样的成就。
我觉得他这一生就像是被安排好的一样，这倒不是说他的父亲或者家庭给他安排好了一切，他只需要照着做，我是说他的思想，从小就被奠定好了基础，本身就是先进的思想流，那么虽说后来的很多选择是个人做出的，但是毕竟思想已经到达一定的高度，这样以后也一定会按照那种模式走，肯定错不了。
举个可能不太妥帖的例子，你不能去奢望一个从小一直掏大粪的男孩子能够自觉地认识到什么叫英文，什么是iPhone，什么是向往的生活。
（声明一下，我没有鄙视挑大粪，我只是形象地举个例子。）
这就是我的观点：单纯地鼓吹个人努力其实并不靠谱。
就像例子中的那样，你总得让他有一个努力的方向吧。如果除了掏大粪他接受不到什么好东西，那你让他努力干什么？努力掏更好的大粪吗？
有人可能说了：“我说的努力不是让他一定要达到我们所说的走上人生巅峰这样的目标，而是让他努力去接触一些好的人好的事，尽可能拜托原生家庭的影响。”
那请你告诉我，换位思考一下，他会觉得什么是好人好事？
你真的有认真思考吗？还是你只站在你的角度思考？
你给他玩iPhone，他觉得很有意思，他会想得到它。
他看到一个人很有钱，他会想那个人的钱是从哪里来的，但是他更会想的是怎么去拿到这笔钱。
这就是，在很多小说啊包括真实的事情里，没见过什么世面的年轻人到了灯红酒绿的大都市以后，沉迷啊沉沦呀，走上犯罪道路啊或者是什么的原因。
因为他的思想本来就没有到那样的高度，你非要给他安上一个跟他一点也不匹配的生活，那可不就乱套啦。
所以咱们国家九年义务教育真的挺好，思想教育要趁早，这是很多特别是落后地区的原生家庭给不了的，只有在课堂上能够学到。
我没有拍马屁，我是真这么觉得。
从一本书想到现在的教育局面，我觉得我的脑洞也是够大的呢。
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