一个学期的班级心理辅导都集中在个人自我资源和心理喜剧的编排展示上。
最近让三个班同学依据萨提亚曼陀罗各个部分创意，绘画自己的曼陀罗，并针对自己曼陀罗各部分的满意度，说出自己最欣赏的部分。有同学最满意自己的关系，有同学满意自己的智力，有的对生命力满意。
大家分别用饱满的小花儿，茂盛的大树，可爱的电风扇，卡通人物，丰盛的餐桌和就餐的女生等不同生活场景，不同动物、植物，创作自己的曼陀罗。目的是明确自己的资源，运用资源创造美好的生命奇迹，更加幸福的生活。
一个学期的班级心理辅导都集中在个人自我资源和心理喜剧的编排展示上。
最近让三个班同学依据萨提亚曼陀罗各个部分创意，绘画自己的曼陀罗，并针对自己曼陀罗各部分的满意度，说出自己最欣赏的部分。有同学最满意自己的关系，有同学满意自己的智力，有的对生命力满意。
大家分别用饱满的小花儿，茂盛的大树，可爱的电风扇，卡通人物，丰盛的餐桌和就餐的女生等不同生活场景，不同动物、植物，创作自己的曼陀罗。目的是明确自己的资源，运用资源创造美好的生命奇迹，更加幸福的生活。
自由创作，自由欣赏。
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自由创作
自由创作的
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本文标题：自由创作
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