——台北市奎山中学掠影
1.校门:漂亮的校门是给领导看的，孩子们不需要那么漂亮的校门，他们需要的是场、沙坑、秋千、大树，还有各种各样好玩的东西。
2.“篮球的监牢”:要求学生打完篮球后必须“物归原主”，如果随便乱扔，老师捡到球之后，就会丢进“监狱”。
教育就是这样发生在生活中的，而不是老师在教室里的说教。
3.不提供午餐: 学生一天在学校8个小时。在打开便当的那一刹那，他感受到的是来自家人的温暖，不管便当的味道如何，在孩子嘴里都是最香的，因为都是来自爸爸妈妈的午饭，手中的便当让他知道，他的亲人觉得不远处看着他。
教育五大要素:阳光、空气、水、亲情和营养。
亲情教育不是主题班会上老师的说教，也不是演讲比赛或征文比赛，更不是刻意煽情让孩子和父母抱头痛哭的所谓“感恩教育”。父母给孩子送午餐，这是一种发生在生活中的自然而然的教育，或者说叫润物无声的感染。
4.让学生撒野:“滑梯”下楼，可以“爬”的树，可以“吃”的树，可以“观”的树。心里装着孩子，这就是教育的“儿童视觉”。
5.在树底下摇一摇，啥烦心事没有。孩子的成长离不开土，离不开草，离不开沙，离不开沙，离不开水。孩子脱了鞋在草地上奔跑时，那种脚丫子踩着青草的质感，是用钱都买不到的。
6.养鸡种菜。这是生命教育，责任教育，抉择教育。
儿童视觉下的教育，注定一路生花！
网友评论