【2班】有理想的熊-218-刻意仿写D3

【2班】有理想的熊-218-刻意仿写D3

2班-218号-有理想的熊-刻意仿写D3

【原文】：

“什么是世上最大的谎言？”男孩吃惊地问道。

“在人生的某个时候，我们失去了对自己生活的掌控，命运主宰了我们的人生。这就是世上最大的谎言。”

“这种事没发生在我身上。”男孩道，“别人希望我成为神甫，而我决定当个牧羊人。” 

“这样最好。”老人说，“因为你喜欢云游四方。”

【分析】:

第一段。男孩提出问题 = 发现痛点

第二段。智者解决问题 = 解决方案

第三段。男孩通过和智者的对话反思问题，得出结论 = 对解决方案的认可，对自身痛点的解决

第四段。智者对男孩的行为进行了共情和肯定 = 放在文案角度来看，就是拉近和客户距离的表现了。

【仿写】：

“孩子又放假了，留他自己在家不放心，交给老人又闹心，真不知道该往哪搁才好？”朝九晚五上班的妈妈焦虑的抱怨。

“如果只想着有人管饭，安全有保障，这样的小饭桌真不少。但我知道有个托管营，不光管饭管安全，还带着孩子阅读，边读边玩不知不觉就把语数英还有艺术学了一个遍，所有课程都以绘本为教材，独特新颖，结营的时候还去农场研学。不过本着要对每一个孩子认真负责的态度，他们招人数量有限。”

“我从来没听说过这种营。”妈妈有点激动，“别人都想有个地方放孩子就行，我其实一直想找那种不只照顾吃喝，还能提供高质量陪伴的地方。”

“你考虑得很周到。”我对她说，“因为你对孩子的教育一直很重视。这个营其实跟你想的一样，让孩子不只是有个地方待，还能有好课上，有良师陪，不会虚度暑假的每一天。”

【对比思考】：

从哲学的角度，真心写不出来

不如换个角度，从文案出发来写吧

第一段。先说痛点，引起同类型家长共鸣

第二段。罗列卖点，末了用数量有限制造一点紧张感

第三段。通过上一段的引导，提供解决方案，触及家长的兴奋点

第四段。共情并肯定家长的想法和做法，拉近距离。