一、学生核心素养的认识
学生核心素养
学科核心素养
核心素养的提出
唯物史观
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
梳理与概括
继承与发展
提炼升华
唯物史观的题很多。选择题。
总结观点,用史实说明观点。
发现问题,并用史料阐述。
25题,两个图片找共同点,论述。
孤证不立
古代史要增加到12分
默默的敬畏和温情。
对原文的简单的概括和翻译。
互动,课堂上的动是思维的动。历史课程是个理性的课程。
一、学生核心素养的认识
学生核心素养
学科核心素养
核心素养的提出
唯物史观
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
梳理与概括
继承与发展
提炼升华
唯物史观的题很多。选择题。
总结观点,用史实说明观点。
发现问题,并用史料阐述。
25题,两个图片找共同点,论述。
孤证不立
古代史要增加到12分
默默的敬畏和温情。
对原文的简单的概括和翻译。
互动,课堂上的动是思维的动。历史课程是个理性的课程。
本文标题:聚焦核心素养 构建优质课堂
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/yrmugktx.html
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