6课前:师生聊印象
一导入
关注一个人的动作，可以走进他的内心世界 板书课题
二
1快速浏览课文纸（语文书的选学课文）
你们读到了哪两个人？（小嘎子 胖墩儿）
2他们分别给你留下了怎样的印象？
3从哪些方面描写感受到他们的截然不同？（动作）
4用笔圈一圈这段话中的动词。
生说，师大屏幕出示。
让人物动起来 梅小娇 五年级
三 牛刀小试
让人物动起来 梅小娇 五年级
1生写——指名读——你的这段话表达了自己怎样的心情？哪些动作的词表现出来。（活用动词）
2看看自己洗的的这段话中有没有什么动作需要改一改？用红笔修改。
3你改了哪个字？
四学习修辞手法
1出示小嘎子片段，学习
2
在合适的地方，用上恰当的修辞，可以让文字变得更加精彩。（板书:妙用修辞）
让人物动起来 梅小娇 五年级
2写一个人在同一时间和不同的人的表现，用四个字概括（转换画面）
让人物动起来 梅小娇 五年级
3大显身手
1看林丹打羽毛球视频，你的脑海里出现了哪些动作？
2出示写作业要求:你可以用上动词，用上修辞，转换画面。
3生写 8分钟
让人物动起来 梅小娇 五年级
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本文标题：让人物动起来 梅小娇 五年级
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