风雨兼程赴育才 智慧课堂显新意

      为进一步展示工作室研修成果，提升工作室成员对中学语文“智慧课堂”的认知，促进其专业成长。5.27日，夹江初中语文胡国峰名师工作室和高中语文翟伟名师工作室一行十人，由王政国校长带队来到宜宾市叙州区育才中学校。

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学校坐落于金沙江畔的有10多万人口的柏溪镇。育才中学是宜宾市义务教育示范学校。学校现有60个教学班，学生3428人，有教职员工255名。校园内绿树成荫，花草竞美，优雅而别致。

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27日下午，育才中学任劲松校长及其他校领导给我们介绍了学校的特色与发展。育才中学在继承和发扬中国传统优秀文化的同时，以“创新发展，智慧育人”作为学校发展的生命线，积极落实国家教育信息化方针政策，根据教育部制定的《教育信息化2.0行动计划》，以培养学生核心素养、践行立德树人的教育方针为导向，加强课堂教学改革的研究，坚持融合创新。近年来，育才中学在全面构建智慧课堂，打造智慧化教育生态校园并取得了一系列教育教学改革的斐然成绩。

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育才中学校以“开放办学”的思想汇聚先进文化，以“科学发展”为指导提供强劲动力，形成了“书香校园”、“绿色校园”、“创新校园”三大特色，为学生的终身发展奠定了坚实的基础，为教师的迅速成长提供了宽阔的舞台，育才中学也获得了飞速发展，成为社会广为赞誉、学子热切向往的一所名校。

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我们听的第一节课是初一19班的陈惠琼老师讲授的成语正确运用的一节课。这是一节特别高效的课，课前学生集体吟唱古诗把我们深深吸引了。陈老师的导入自然，课堂环节紧凑，看图猜成语，车祸现场语段读找用得不当的成语，微视频推送总结常见错误类型，课堂师生互动有效联系等。整个课堂陈老师落落大方，教态自然，游刃有余，有大家风范。

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第二节课是由初二20班李玉霞老师讲授的字音与字形的复习课。这是一节形式多样扎实有实效的课。李老师从知识点入手，抽取重要词语以汉字听写大会的方式进行听写，便于及时掌握学生的听写情况。根据具体情况讲授考点、备考策略。老师对学情很了解，学生课堂习题反馈，师生合作共同强化重要知识点，每个环节都有学生的活动特别不错！

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三四节课，任校长和育才中学部分语文教师与我们一起进行了热烈的研讨。首先，两位授课老师谈了上课的构想以及存在的不足。

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然后王政国校长站在高度提出了课堂的一些建议与思考：课堂应该让学生充分表达自己的看法；成语是高考必考题，应关注成语的特点；词语教学放在具体语境中运用会更好，学、练、考相结合。初中胡国峰老师发言道：两节课彰显了智慧课堂的高效，教师有很高的素养，教学情境的有效设置让我们感受到老师平时对学生语文素养培养，值得借鉴！翟伟老师以高中老师的视角给大家交流了高中成语与字词的考查方式，强调字词一定要放在具体语境中落实，高考作文分数是组合分，其中有一项错别字打分，因此，字词不容忽视！

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接着，李小琴老师就乐山地区中考语文试卷分值与题型作了分析说明。朱玉霞老师就阅读教学谈到：教学中不再一味关注学生的分数，而是关注学生的阅读素养。教学中除了课内阅读，规定篇目名著阅读外，还可以推荐一些适合学生读的篇目，师生共读，或通过看电影，将名著与电影进行比对，或写影评等扩充学生的阅读量。自然而然地学生就喜欢上了阅读。高中杨娟老师在交流中也强调了阅读的重要性，杨老师每周会安排三节阅读课，课型有阅读名著课、阅读展示课和新闻述评课。高中阶段引导学生如何去分析一个事件，培养学生如何正确发表自己的看法，合理有效地发表评论尤为重要，需要一个长期的过程，因此阅读要常抓不懈。

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最后育才中学任校长发言，育才中学2015年开始课堂改革，智慧课堂进校园，如今有13个班级。任校长谈到大数据时代，互联网对教育的价值重构。借助互联网这扇窗户，教育从业者和学生们的视野及想象空间被极大地拓展了。一方面，互联网教育让学生走出书本，与世界连接起来，并获得了最直观的体验。而老师也可以轻松获得世界上最顶尖的教育资源和信息，有效地运用到教学中。另一方面，互联网教育使得教师、家长、学生三者连接更紧密。教师在课堂上与学生互动，获取学习数据，记录学生的表现。互联网教育目前更多作用在“教书”环节，提高效率、共享资源，将教师从繁重的线下教学任务中解放出来，从而可以更多地将精力转移到“育人”上面来。在这种融合共生的关系中，互联网将重组老师和学校的角色，同时从多方面提升学生的素质教育。

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