1.五年级一对二。主题:问路。在玩游戏中练习单词短语也是有级别的。第一级别:听口令举起左右手；第二级别:听口令借助身体部位做相应的动作；第三级别:听口令做相应的任务。G同学很喜欢玩游戏，在游戏中不知不觉地学习能让他的接受速度变快。
2.剑桥三年级班课。他们很不愿意听听力，即使是很有意思的小奶音。为了让他们一点点接受，要播放一遍，自己再念一遍给他们听，不要给他们放一遍完整的，他们会感到困难和不喜欢。
3.五年级同步。S同学说，老师，我很喜欢小狗，我不小心把它尾巴踩到了，我都得蹲下来给它揉一揉。听完的刹那，心一下子就软了。这周，他有认真听课，有思考问题向我提出疑问，让我很惊喜。讲课文时，可以以提高他们的交际目的来让他们表演展示，给他们适当的鼓励和表扬，他们有突破自己又很开心。我又开发出来一个新游戏，用玩回音的方式练习句型，他们觉得非常好玩，我也很开心。
4.七年级试听。初次给G同学上课，讲地很累，他总是见缝插针地说一些与课堂无关的奇怪的话，让我有一种再也不想给他上课的冲动。下课后，他的妈妈和我交流了一下，和我说，孩子小时候脑垂体受过伤，导致现在上课时候注意力不太集中，她不求孩子补完课能有多大进步，只希望，能找找办法，让她看到孩子的希望。了解了情况后，意识到课上是我缺乏耐心了，这个世界上没有放弃孩子的父母，亦没有放弃学生的老师。
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