文/杜春娜
初遇王大庆老师是在去年7月21日的教育行走。
记得几次都是在餐厅，满头的银发，慈祥的面容，虽没有说话，但让我印象深刻，“年纪这么大了还来学习，一定是个爱学习的老师。”果然，十月一号，在线上写作营里再次看到了王老师的身影，这次王老师化身为活动的主持和出书老师代表的分享者，主持时激情饱满，分享时言真意切，也就是在王老师主持的时候，我忘记了是活动的第几天，我迫不及待买了王老师的这本《每个孩子都是天上的星辰》。
王老师这本书从“日常工作”，“绘本阅读”，“家庭访问”，“一周总结”，“鸿雁传递”五个方面娓娓道来。
“普通一日，用工作来爱惜自己。”
王老师从开学前一天的准备到报到；从学校习惯养成到家庭阅读；从班级丰富多彩的活动到自己在工作及生活的点滴思考，从中秋到初夏，都化作文字被王老师用心用情的记录下来。
这就是王老师的“普通”一日。
想想自己的工作不也是这样吗？从教23年，每到九月份的开学日，也有些许激动和期待，也有培养学生的听说读写以及生活的习惯，也引导学生读名著写小练笔，也有突然兴致来诗的小比赛大pk，也从早到晚，从秋到夏，但是静下心来想想，还真少了些东西。
少的系统的规划。
总是临时想起一套是一套，想起一招是一招。虽然每一年遇到的学生不一样，但常规教学中如果有一个系统的规划，比如开学第一课，开学第一周需要做的事情，第一学期的语文活动，有特殊情况再调整，这样会有一种胸有成竹的感觉，是啊，23年，如果每一年有一两个想法并记录下来，恐怕现在也是经验累累的了，从今年开始梳理，规划。
少的是细腻的表达。
读着王老师朴实的文字，仿佛王老师，班里的学生，春游，午休，忙碌，吃饭都历历在目，实实在在的生活，真真实实的工作，那是真实的“烟火气息。”
反思自己，从2021年8月也开始了记录工作，但觉得只有发生了什么才值得记录，比如处理学生吵架了，班级举行活动了，其它日子就觉得平淡无味，不屑写下，可是，看了王老师的这本书，我的观点发生了动摇。
每一天都值得记下，开学第一天，和第二天一定有不一样的地方；每一节课都值得记下，这节课或许精神不佳，下节课可能因为一个好的问题能激发学生的思维；每个学生都值得记下，一人一个性格，一人一个特点；缺少的不是素材，而是一颗善于发现的心，一份深入的思考，一点一滴的关注。
静生定，定生慧，慧至从容。安静的王老师带着学生学规矩，培养习惯；智慧的王老师通过文字记录班级生活，和家长沟通，在家校的合作中，孩子犹如一颗颗小小的种子在阳光下，在和风细雨中细滋慢长，然后破土而出。
王老师说，自己有一种幸运，因为自己的职业和爱好是相一致的。
是啊，当只有纯粹的热爱自己的职业，才能热爱自己的工作对象——学生，才会如此把他人口中的“害怕周一”“快点放假”“看见学生都头疼”都化为乌有，而是在平凡的工作中享受着自己的普通。
网友评论