由由小时候的记录整理
写作时间在2006年
一、关于体罚（结合了哈佛女孩刘弈婷一书的内容）
婷儿每做错一件事，我就让她自己打屁股。她就把小胳膊伸到后面使劲地拍，嘴里还念叨着“打！打”，打上几下，还“妈妈！妈妈”地叫着让我来打。我开始以为婷 儿把这当成游戏了，后来才发现，婷 儿懂得这是惩罚行为。你看，每当她认识到自己做错了事，如弄脏了手等，就自己请“打”。或把手伸到你面前讨“打”。
这让我想起了由由的一些行为。她也总是如此懂事的。每每做了错事，她也主动把手伸出来，自己嘴里喊着“打！打”但我的想法却和这位母亲有所不同，看着她可怜的样子，心里想着“可不能把孩子培养得这么老实”，所以还特别叮嘱魏雷以后不要再说打她了，看了奕婷母亲的日记，心里有了特别的感触，同样的事情，奕婷妈妈看到的东西与我是不同的，她看到的是孩子行为背后的闪光点，是孩子所具有的一些特殊的能力。“老实、吃亏”自己不就是一个老实人吗？踏踏实实，知错就改又有什么不好呢？
二、关于语言
记不清是哪本书里看到这样一种说法：运动系统发育得快的孩子，发音系统成熟得就较慢，反过来也是同样。婷儿恰好属于运动系统发充得快的孩子，尽管和平均水平相比，婷儿的发音系统依然是发育得早的，但与超前的智力与协调能力相比，就显得落后多了。。。。我并没有因为婷 儿的发音系统不够早熟而放慢教她语言的速度。因为语言的能力是由理解和表达这两种能力构成的，表达能力的发展固然受制于发音系统成熟的早晚，理解能力的发展却只受制于认知事物的多少。
这段话也让我悬着的心放了下来，由由和奕婷也很相似，在这一上，由由很早就能听懂我们说什么，但总是不主动说话，只在逼急的时候才说，或教她说的时候，说几遍就烦了“啊啊地表示抗议，我妈总是说这孩子说话晚，很多人都这么说，我也总是用”贵人开口晚“这句才话安慰自己。
这段话里关于语言能力是由理解和表达能力构成的观点让我深受启发，我想是否也可以说成听说的能力。记得学英语的时候，老师说”听、说、读、写、译“是学习的一个过程，难度也是渐进的，想想看，如果由由说的能力成熟较晚的话，那听的能力是可以积极培养的。.
三、关于由由的记忆
由由的记忆力曾令我和魏雷十分震惊，很小的时候，她便能记住只教过几次，很久没看的的东西。上星期，连两星期前凡凡喝过的饮料瓶子，她见了还”哥哥，哥哥“地叫，我当时很纳闷儿，为什么叫哥哥呢，才想起是凡凡喝过的饮料瓶子，当时心中暗暗惊喜。
也许关于子女教育的书，我们更应看到的是一种教育理念，”书读百遍，其意自现“已是第二次读这本书了，却发现书里很多东西以前都没有注意到，利用这几天要好好看一下了。同时今天还知道了另外一个成功教育的典范”艾天“，让我查查他的成长过程哈。
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