刚刚结束了两个多小时的晚自习辅导，今天两个多小时里，我没有像平时滔滔不绝地讲解一个又一个习题，我首先让课代表把两本作业发下去，让每个学生把自己的作业本从本学期开始的第一次作业看到今天的作业，让他们回过头来看以前学过的知识点，做过的题，进行再次学习并进行反思。
为什么要这样做呢？因为明天要进行期中考试，我的目的是教会他们要学会总结，学会反思，学会学习。当时刚刚学过或许你会做，但是时间长了或许就忘记了。因此孔子曰:学而不思则罔，思而不学则殆。我们不但要学会学习，而且要学会终身学习。世异时异。思想要跟紧事实的变化而变化。尤其是理科，更要培养自己举反三的学习能力，对于熟练的题型要又快又好的做到完整答题，对于有点绕的题型要深挖内涵，准确的做出来。理科是逻辑思维能力强的学科，前后知识贯穿的非常严密，所以这种能力不能一蹶而就，而是日积月累才能形成。
我的主导思想是培养孩子的独立思考问题的能力，所以每次讲解时，都引导边读题目中的条件，边让学生找能推出的结论，让学生在读题的过程中慢慢的找到解题思路，不能为了讲题而讲题，让学生充分发挥自己的主观能动快。
我有时为了培养孩子的动手能力，我帮学生共同分析条件与结论，找到解题思路，让学生自己去把解题过程写出来。并且让学生每周整理出自己认为易错的题型，并且做出来。在每次大型考试前拿出来看看，学会反思总结才能有所提高。
我的教学方法是尽量放手学生，培养学生主动学习的能力，对于学生今后的个人发展很有帮助。自主学习能力强的学生，会经常反思总结自己的学习方式方法，把自己所体会到的有效学习方法应用到今后的学习生活中是有很大益处的。
我摸索这种教学方法已经近十多年了，经过我教过的升到重点高中重点班的学生的反馈信息，我的教学方法是有效的教学方法，对学生今后的学习是有很大帮助的。
学会学习，学会管理自己，在学习反思中不断提升自己的学习能力，人的成功与否，与个人的学习反思能力强弱有关，比如我侄子，大学毕业后分应聘到大型国企里面工作，待遇非常好，但是上三年班以后，：辞职了。然后学做生意，刚开始赔了，但是他善于反思，善于学习和别人合资办公司，终于在短短的几年里，买了车又买了房。
善于总结，善于学习的人，真的能干出一番事业。现在的学生缺乏的就是学习主动性，主动学习总结的能力，为人师者，传道授业解惑，教会学生学习是我们的职责。
【九洲芳文】
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