随着学期的结束，我们为期十天的帮扶任务也画上了句点。回想这段时间，我和年轻老师闵骏的相处过程，我觉得这个小伙子很有头脑，也很上进，并且具备一定的教育教学教研能力，是一个很有实力和潜力的可造之材。
帮扶期间，我们主要做好了以下几件事情：
1.将学校青蓝工程与帮扶进行了整合，使我们之间的合作，从横向走向纵深，从时效走向实效。
2.不止于平时教学的研讨，更注重专题式的学习和交流；不止于教学经验的分享，更注重教学理念的学习与实践；不止于教材教法的钻研，更注重核心素养的培养与提升。
3.将一对一的帮扶拓展为多对一的共管与共育，将两个人的帮扶拓展为年级组的发展与成长。
帮扶期间，我们收获了很多，尤其闵骏老师的成长和进步有目共睹：
1.闵骏老师对于新课标的学习从原本的单一化走向综合化，从原本的表面化走向深入化，从原本的知识化走向实践化。
2.闵骏老师教学设计的能力也得到了提升，不再是之前的照搬他人的教学设计，而是能根据自己的设想，对他人优秀的设计进行修改与替换。更为难得可贵的是，闵骏老师不仅可以进行常规课的优化设计，还能尝试进行优质课的创新设计，思维视角得到了进一步的开阔。
3.闵骏老师驾驭课堂的能力也有了一定的进步，教学过程中出现问题和漏洞的情况明显减少，对于学生的生成，虽然还不能完全把握，但已经有了一些潜意识。
4.学生的学习效果也得到了长足的进步，学生的学习成绩也得到了一定的提高。
帮扶期间，我们也遇到了一些亟待解决和难以解决的困惑和问题：
1.帮扶会受到时间、地点、事情等多方面因素的影响，有时候不能扎实地进行开展，使得帮扶的效果大打折扣。
2.在教育教学校验方面，我个人还有很多明显的缺陷和短板，要想更快更好成长，应该博采众家之长，但是，年级组其他教师的参与性和贡献度还有待提高。
3.帮扶工作和青蓝工程有所融合，但基本上只限于我和闵骏老师个人之间，学校对此后续活动跟进不足，没有为帮扶工作和青蓝工程提供更好的环境和更大的平台。
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