三天的学习收益非常大，尤其是李亚娟博士和杜一菲老师这两天的课上，将即将进入小学的孩子身上拥有的特质一一列举，家长感到焦虑的原因逐个剖析，再用生动的，手把手的方式教导家长应该如何应对孩子的需求，应该如何安抚自身的焦灼情绪，这点让我十分收益，且十二分感动，因为一直以来，只有人告诉我，作为妈妈什么事情是不该做的，却很少有人说的清楚究竟该怎么思考，怎么做。
人为何会感到焦虑？并不完全因为无知，现如今的父母，已经不再是生养了孩子便能理直气壮对孩子吼出“我是你老子，给你吃穿把你养大我的责任就完成了”的年代。且恰恰是因为感受到了错误的方法带来错误的反应，看到了理想与现实相差甚远才开始焦虑，反思，随后又因为无“力”改变而变得苛责，责人，责己。
这三天，我收获了这个“力”。
在各位老师的课上，我一次次看到家里那个磨磨蹭蹭不肯认真读书，写字的小孩，一到学习时间就如坐针毡跑厕所，抠橡皮，坐没坐相，玩具学习用品永远乱糟糟，一让整理就各种“不情愿”，6+4＝10，10-6＝16的小孩，看到了那个，在我对她“忍无可忍”，大声咆哮时，或泪眼汪汪，或勇敢奋起反抗的小孩，我终于明白，她坐不住不是学习态度有问题，而是还没有养成学习习惯，没有办法全程全神贯注地学习不是因为她多动，而是这个年龄段普遍只能集中注意力15分钟，她总把加法算对减法算错，不是不细心，而是还不具备逆向思维，她“懒”，不乐意收拾自己的物品，是因为真的不知道那么多零零碎碎，究竟该如何整理，而当她为我的情绪所伤时，表现出伤心害怕，寻求妈妈抱抱或是对我怒目相向，大喊“你不爱我”时，不是她矫情或者认识不到自己的错误，是她很爱我，是她很爱自己，想要和我，她的妈妈，拥有更温暖相处方式的渴求，而我，仗着自己养育了她，就对她日常各种挑剔指责。。。
亲爱的小孩，谢谢你，对我的失态感到伤心或愤怒，谢谢你，还没有对我的苛责感到麻木，无所谓，。
万幸，万幸。
当我发现是我错了，并且一切都还来得及的时候，我多想一秒钟都不耽误，立刻飞奔回家，蹲在你面前看着你，诚恳地说对你说一句：对不起，谢谢你。
本来以为给你选了一所好学校，没想到，其实是给我自己选了一所好学校，让我有机会和你一起耐心成长，静待花开。
万幸，万幸。
一八班邢可歆妈妈这样说
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