爱书，看书，读书，从来都是兴趣的引导，而非强加给孩子的任务。现在2岁多的女儿养成爱看书的习惯，也是在兴趣的引导下慢慢形成的。
看书的姐妹俩
培养孩子爱书，首先家长也得有喜欢书的习惯。我和宝爸都是喜欢看书的人，尽管我们喜欢的类型不同。以前我大多喜欢散文书，怀孕后就开始专为育儿教育类的。虽然现在电子时代，电子书比较普遍。但是我依旧喜欢看纸质书，那种独有的看书的感觉是电子书所不能取代的。所以，当我和宝爸在看书的时候，尽管女儿还小，但也是对我们看书的行为感到好奇，于是潜移默化的影响也在慢慢起到作用。
女儿6个月的时候，第一次给她买了布书。因为还处在口欲期的宝宝，一切都喜欢用嘴巴去探索，对于布书，她会品尝它的味道，品尝之后才会对里面的图画产生兴趣。那时候我们只要做好布书的清洗消毒工作就可以了。
真正开始看书，其实是从7个月开始学习说话开始。学习卡片，那种关于认识人物，认识动物，认识水果的卡片，插入老式点读机，按一下发出声音。既学习了说话，也为看书奠定了很好的基础。
为女儿营造一个学习的环境也很重要。床头贴着动物，水果的贴画，一来她感兴趣，二来每天睡觉前，起床后，只要目光触及的地方便可以见到这些熟悉的画。这是什么？那是什么？好奇又喜欢探索的特点被激发出来，于是带着兴趣，学的特别快！
爱书，也会撕书。这个行为开始我是无法理解的，觉得她是对书不感兴趣。后来发现那只是一个阶段，对于她已经学会的书，她觉得她有理由撕掉，因为她学会了，而且她发现了手的另外的作用，撕书。后来，就买给她硬壳的翻翻书，她有了新的兴趣，再加上纸板硬，撕不动，慢慢也就改掉了撕书的习惯。
自从1岁之后，女儿开始喜欢听故事书了。因为不认识字和拼音，所以这个阶段的亲子阅读变得很重要。因为我和宝爸都是上班族，每天晚上，晚饭后我们都会轮流给她讲故事。从简单的小蝌蚪找妈妈开始，到现在不跟陌生人说话之类的安全意识培养的书。
这1年多的时间，循序渐进，女儿也慢慢的养成了每天看书的习惯。对于她熟悉的故事，不仅可以复述出来，用自己的话讲给我们听。甚至可以活学活用的运用到生活里。
比如，小熊行为管理系列图书教会女儿生活的基本常识：吃饭，穿衣，洗澡，睡觉。小鸡系列教会女儿，帮妈妈做事，交朋友。小脚鸭系列教会女儿把玩具送回家，不触摸插座等等。故事类图书给女儿带来了丰富多彩的小故事，还有安全系列丛书教会她不随便跟陌生人说话，不随便给陌生人开门，不吃陌生人的食物，等等。
阅读，无论对大人还是孩子来说，都是一种完美的体验。学知识的同事也学会认真的思考生活。引导孩子爱上读书，也是自我不断提升的必经之路。以后，我会继续在亲子阅读的路上一直陪伴走下去。多读书，读好书，爱读书。
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